للتميز حكاية,,,

موضوع رائع
فالتميز مطلوب في كل شيء
ومن منا لا يريد التميز
وأنا ارى ان شخصية الفرد هي السر في تميزه بما تمتلكه من مواهب وقدرات وأساليب وغيره

كيف تكون طالب متميز


تعرف على أستاذك..

عادة لا يهتم الطلبة بالتعرف على أساتذتهم إن هذا التعرف سيساعدك كثيراً فيما بعد في سرعة فهم للمادة وبالتالي الحصول على درجات كبيرة فيها، وعادة ما يقدم الأساتذة في المحاضرة الأولى والثانية:
فكرة عن المقرر
طريقته في الشرح
متطلبات المقرر
فكرة عامة عن طريقته في وضع الامتحان
وأشياء أخرى ولذلك احرص على حضور المحاضرات الأولى

احرص على الموقع الأمامي..

أشارت نتائج العديد من الدراسات التي أجريت لمعرفة أثر موقع الطالب على التحصيل الدراسي إلى أن قرب الطالب من المواقع الأمامية له أثر على تحسين تحصيله العلمي.
احرص على الموقع الأمامي..

أشارت نتائج العديد من الدراسات التي أجريت لمعرفة أثر موقع الطالب على التحصيل الدراسي إلى أن قرب الطالب من المواقع الأمامية له أثر على تحسين تحصيله العلمي.

احضر مبكراً..

إن حضورك إلى قاعة الدرس بوقت مبكر يتيح لك العديد من الفوائد منها:

تستطع أن تجلس في السطر الأول حتى يتيح لك متابعة جادة مع المدرس

يهتم المدرسون عادة بالطلبة في السطر الأول لأنهم أقرب إليهم.

مجال الرؤية سيكون واضحاً لاشك خاصة عند إجراء التجارب أو الإيضاح بشتى أنواع الإيضاح كالمجسمات وغيرها
جهز عدة الدراسة المناسبة..

إن لكل وظيفة عدة خاصة فيها فالنجار عدته المسمار والمنشار .. والحداد عدته الحديد بأنواعه .. أما أنت فما هي عدتك؟ أعتقد أن الإجابة على هذا السؤال يختلف من تخصص إلى آخر.

اقرأ قبل المحاضرة ..

يقوم كثير من الأساتذة عادة ومع بداية الدرس إما بسؤال الطلبة عن الدرس الماضي أو إعطائهم امتحان صغير لمدة خمس دقائق أو أحياناً يقوم بشرح سريع للمحاضرة السابقة.الهدف من هذه العادة هو ربط الطالب بما أخذه مع ما سيأخذه في المحاضرة الجديدة، لذلك وحرصاً على أن تتابع أستاذك احرص على القراءة وبصورة سريعة لأهم ما ورد في المحاضرة السابقة إن ذلك سيمكنك من فهم المادة بصورة أفضل، كما أن مدرس المادة سيأخذ عنك انطباعا جيداً.

أحذر الكلام والأحلام ..

الطلبة في مثلك سنك عادة يهربون من ملل المحاضرة بأكثر من طريقة، منها الكلام أو أحلام اليقظة. كلتا الطريقتين حاول التخلص منهما من خلال التركيز مع مدرس المادة، وذلك لأن كثير من المعلومات والإيضاحات والتي قد تؤدي فيما بعد – لو أنك دونتها – تحصل على درجات عالية.
ركز ..

إن الطالب الذي ينشغل مع قلم يسقط أو ينظر إلى بدلة جديدة لطالب مجاور له .. أو آخر يحك جسده .. إنه طالب ضعيف التركيز .. ما الحل؟ ركز بكلتا عينيك وأذنيك إلى ما يكتبه ويقوله ويشرحه مدرس المادة .. تابعه .. حركة .. حركة .. دون تساؤلاتك .. كن مستمعاً جيداً.

اكتب النقاط المهمة ..

أثناء الشرح كثير من المدرسين يقولون: (إن هذه النقطة مهمة وركز عليها وأنا أعيدها مرة أخرى لأهميتها) تستطيع أن تكون مستمعاً جيداً من خلال كتابة هذه المعلومات التي ستساعدك على التركيز في كل محاضرة إذ الغالب سيركز عليها المدرس في اختباراته.

أسأل ..

حينما تضع في ذهنك ومع بداية كل محاضرة الرسالة الذهنية التالية:

سأسأل أكثر من سؤال في هذه المحاضرة

فعندئذ ستكون متحفزاً ومنتبهاً في المحاضرة لاصطياد أي مسألة يصعب عليك فهمها.

اكتب أثناء المحاضرة ..

كثير من الطلبة لا يهتمون بالكتابة مع شرح المدرس أثناء محاضرته ربما لعدم معرفتهم بفنون الكتابة أو لاعتمادهم على المذكرات التي يوزعها المحاضر مع الكتاب المقرر.
احرص على ملف وأوراق..

إذا اقتنعت بالنقاط السابقة فعليك أولاً شراء ملف قوي ذو الحلقات المعدنية ومقسم من الداخل عدة أقسام بحسب المواد التي تدرسها في كل قسم عدة أوراق.
ومن بداية كل محاضرة سجل المعلومات الأولية:
رقم الورقة
التاريخ واليوم
وغيرها من معلومات تعينك على تتبع المادة

استخدم الرموز في الكتابة ..

حتى تستطيع أن تكتب سريعاً مع المحاضر ممكن تكوين مجموعة من الرموز لبعض الكلمات التي تتكرر أثناء المحاضرات مثل ..

إضافة إلى (+)

أولا، ثانيا ...(2،1،....)

نقطة مهمة (P)

خلاصة القول (!)

إلى آخره ( الخ)

احرص على ملف وأوراق..

إذا اقتنعت بالنقاط السابقة فعليك أولاً شراء ملف قوي ذو الحلقات المعدنية ومقسم من الداخل عدة أقسام بحسب المواد التي تدرسها في كل قسم عدة أوراق.
ومن بداية كل محاضرة سجل المعلومات الأولية:
رقم الورقة
التاريخ واليوم
وغيرها من معلومات تعينك على تتبع المادة.


إفراز الأفكار..

لتمييز الأفكار الرئيسة في المحاضرة عن سواها انتبه إلى المحاضر فيما يلي:
عندما يرفع المحاضر صوته.
عندما ينفعل المحاضر.
عندما يكتب المحاضر على السبورة.
عندما تنشط حركات المحاضر وإشاراته خاصة يدية وأصابعة.
عندما تتغير سرعة كلام المحاضر ويتحول من كلام سريع إلى كلام هادئ بطئ فقد يقصد من البطء التركيز على فكرة رئيسة.
عندما يقول المحاضر أولاً، ثانياً، ثالثاً ....
عندما ينهض المحاضر من مقعده ليقف فيشرح نقطة ما.
عندما يوجهه المحاضر سؤالا أثناء المحاضرة ليجيب عنه أو طلابه.


نشط مخك ..

هناك الكثير من التمارين والتدريبات الخاصة تقوم بإعادة النشاط إلى المخ وتسمى "تمارين العقل" ومن أبرز هذه التمارين والنصائح الخاصة لتنشيطه:

شرب الماء باستمرار حيث ثبت أن للماء دورا مهما في إعادة الحيوية للمخ، فإذا كنت في قاعة الدرس أو في البيت ليكن بين يديك قنينة ماء يومياً وتعود على شرب ثمانية أكواب.

نم مبكراً ..

في هذا الزمان الذي كثرت فيها مغريات السهر في الليل من منتديات وفيديو وتلفزيون، يحتاج الطالب أن ينظم وقته بحيث ينام بوقت مبكر حتى يستطيع أن يواصل يومه التالي بنجاح، يحتاج الإنسان في مثل سنك أن ينام يومياً بما لا يقل عن سبع ساعات حتى تستطيع خلايا المخ استعادة قدرتها على الفهم وتثبيت المعلومات.

إن النوم الكثير يصيبك بالخمول، كما أن النوم القليل يضعف قدرتك على الفهم.

السلام عليكم..

شكرا على هذا الموضوع المميز..

إن التميز صفة ليس من المستحيل الوصول إليها،وإن كان أحيانا طريق الوصول إليها طويلا وتتخلله بعض الصعاب، ولتخطي ذلك يجب أن يدرك الانسان طريقة الوصول إلى التميز مع استمراية الدافعية لتحقيقه.

ويأتي التميز من خلال حسن أدائك لعملك ومهاراتك العملية المهنية ،وكذلك مهاراتك الشخصية وأفكارك وأخلاقك ومرونتك ومهاراتك الاتصالية ،وأيضا مدى نجاحك في إقامة اتصال ناجح وفعال ومؤثر مع الآخرين وقدرتك على التخطيط لحياتك واتخاذ القرارات وتنفيذها.