تهميش دور الاخصائي في المدرسة

السلام عليكم ورحمه الله..
إن دور الاخصائي الاجتماعي هو من المفترض ان يكون دورا فاعلا في مدارسنا .. ولكن للاسف الشديد لازال هذا الدور يكتنفه الكثير من العوائق والاشكاليات ..
فكلنا يعلم مايريده الطالب من الاخصائي الاجتماعي ، دور الاخصائي الاجتماعي دور كبير جدا يجب ان ينطلق من مفاهيم ومعطيات نفسية واجتماعية بحته ..
انا ارى ان دور الاخصائي الاجتماعي في مدارسنا لازال دورا هامشيا . مكتبيا ، اداريا صرفا ، ولم يصل الى الدور الرئيسي الذي يرتجيه الابناء ..

الستم معي في ذلك ؟

هذا يدفعني الى القول بأنه اذا استمر الاخصائي الاجتماعي في لعب نفس الدور الذي يقوم به الان ، فإنه من الافضل ان يغير مسمّاه الى أي مسمى إداري مناسب غير الاخصائي الاجتماعي .

قد لايتفق معي البعض ، ولكن هناك حقيقة يجب ان نعترف بها شئنا ام ابينا ان فائدة الطالب من الاخصائي الاجتماعي في مدارسنا وبالوضع الراهن ضئيله جدا لاتتعدي 40%

نعم أنا أتفق معك في كون درو الاخصائي في مدارسنا يكاد يكون إداريا بحتا في كثير من المواقف على الرغم من اختلاف الهدف من وجود الاخصائي في المدرسة وهو المساعدة عل حل مايعترض الطلاب من المشاكل المختلفة قد تعرقل مسيرتهم العلمية وإذا استمر الوضع على ما هو عليه فإن ذلك قد يدفع بالطلاب إلى عدم الثقة بالاخصائي وفي قدراته....

السلام عليكم ورحمة الله
][ تهميش دور الأخائي في المدرسة ][
قضيةٌ يطول فيها النقاش..
في حقيقة الأمر يعود هذا الوضع الى عدة أسبآب..
أولها عائد للأخصائي نفسه فقد يتهاون هذا الأخصائي في عمله ويقوم بأعمال أخرى توحي للآخرين انها هي مهامه الأصل..
وبالتالي هو لم يثبت نفسه ولم يحط الآخرين علما بأدواره ومهامه ومسؤولياته واختصاصاته...اضافة الى نقص خبرته العملية...
من ناحية أخرى قد نجد السبب هو المحيطين حيث قد لا يعي البعض الدور الحقيقي المنوط به من قبل الأخصائي.

على كل حآل
لآبد أن يكون للأخصائي وجوده
سواء هو من فرض ذلك
أو عن طكريق تغيير سياسات وافكار المحيطين اتجاه مهامه واختصاصاته...



طرحٌ قيم
بوركتمـ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته..

كل ما في هذه الاشكالية من وجهة نظري هو الاخصائي الاجتماعي نفسه.. هو المسؤول الاول و الاخير عن تهميش دوره بالمدرسه ... حيث ان الاخصائي الاجتماعي يستطيع أن يفرض أو يثبت وجوده للجميع منذ البداية ... يستطيع بطريقة أو بأخرى أن يلوح للجميع : أنا هنا .... و يوضح بعدها مهامه و مسؤولياته من أول خطوة يخطوها في المدرسة ... حتى و إن كانت البدايات صعبة ,,. لابد و أن تتسهل الامور بعدها .. فالكثير من الامور و الاشخاص سيقفون بجانبه لو كان بالفعل لديه الارادة و الرغبة لأن يترك أثر في المدرسة و يوعي الجميع بأهمية وجوده ...

يستطيع على سبيل المثال أن يبتكر و يبدع في البرامج التي يطرحها في المدرسة عن طريق اعداده لخطة زمنية أو برنامج معين يكون هدفه الرئيسي أن يخبر الجميع من هو و يوعي الجميع بوجوده الاساسي و أدواره الاصليه التي تتفق مع المبادئ التي وضعتها المهنة . .. من محاضرات و ندوات و اجتماعات و تكوين صداقات واسعه مع جميع افراد النسق المدرسي من مدرسين و اداره و الاهم هو الطالب لانه محور العملية التعليمية ... و هنا لا ننسى بأن الخدمة الاجتماعية رسالة و ليست وظيفة ... فليعمل جاهدا على فرض وجوده بل و أهمية وجوده دائما .... اما الامور الادارية يستطيع أن يؤديها على وجه التطوع فقط لأنها ليست من اختصاصاته ... يستطيع أن يقوم بها هنا في أمرين .. و هو في حال لا يتعارض ما يقوم به مع مبادئ المهنة بالاضافة الى انه لا يضر بأدواره و مهامه الاساسية بحيث أنه يقصر في جانب من جوانب مهامه الرئيسية ..


ما سطرته اعلاه .. وجهة نظر..
روح و ريحان....

السلام عليكـــــم و رحمـــــة الله و بركاته ...
مساءك خير ( خفـــايا الروح )

اشكرك على طرحك لهذا الموضوع الشيق الذي بالعفل اعتقد انه يسحق الاثاره و الاثراء00

اوافقك الراي ان دور الاخصائي الحالي ( في بعض الحالات و لا يجدر بنا التعميم ) اصبح وكانه دور هامشي و في بعض الاحيان اداري و مكتبي ..

لنعود الى سؤالك ....من المسؤول :
من وجهة نظري اعتقد ان الاخصائي يتحمل الاجزء الاكبر من المسؤوليه ...

لنطرح سؤال هنا ... لماذا ؟؟
لماذا الاخصائي هو المسؤول ؟؟
لماذا لا تكون الادارة التي جهلت دور عضو من اعضاءها ؟؟
ولما لا تكون الوزاره التي لم تعطيه حقه من الاهتمام ؟؟

ارجع و اكرر الاخصائي هو السبب ..
قد اعذر الاخصائين القدامى الذين لم يتخرجوا بشهادة العمل الاجتماعي و لكن لما نضع عذر لطالب جامعي تعلم ماهية عملة و واجباته و ما له و ما عليه ..

لننظر لحال اخصائينا في مدارسنا ...
..يمرر الغياب
.. شخص مسؤول عن التوبيخ و العقاب ( و هو المفهوم السائد لدى الطلاب )
.. يقوم بالاعمال الاداريه ...الخ

اذا ما الحل ..

الحل كاخصائي منذ تعيني و من اليوم الاول علي ان اسعى لان تعرف كل من الاداره \المعلمين\ الطلاب و جميع العاملين فيها , من انا ,ما دوري في المدرسه .. وان اصحح المفاهيم و الافكار الباهته التي تدور في اذهان هؤلاء ..

في حال طلب مني القيام بعمل ليس من مهامي و انا على يقين اني لست المسؤول عنه , فهنا سوف اقول له و بكل احترام و ود .... اعذرني انه ليــــــــــــس اختصاصي ..

ومن الجيد ان يحرص الاخصائي ان يبني علاقه طيبه مع المعلمين و الادارة و الطلاب و ان لا يبقى حبيس مكتبه هو في واد و الاخرون في واد اخر ..



اعتذر على الاطاله .. و اتمنى لك/ي التوفيق


Rain Drop 2013

أشكرك على طرح هذا الموضوع
أن الاخصائي عندما يتخرج تكون لديه الكثير من الطموحات ، انه سيقوم بتغير والاصلاح والتعديل والتحسين وغيرها من الامور التي يحلم بها وهو في كرسي الدراسة ،ولكن ما ان يدخل بيئة العمل لا يجد كافة الصلاحيات -التي هي من حقه-التي تساعده في تحقيق طموحاته، وتكون هنال الكثير من العقبات في كيفية تبصير جميع من في المدرسة سواء هيئة ادارية اوتدريسية او طلاب بما هو دوره وعمله ، لذلك هنا تبرز مهارة الاخصائي وقدرة على الصبر وعدم الاندفاع في فرض نفسه ، ولكن يبدأ عمله بحكمة (فتهميش دور الاخصائي ) هذه اول مشكله يجب عليه حلها ومساعدة نفسه ، حتى يستطيع بعد ذلك مساعدة الاخرين

برأيي أن دور الأخصائي دورا هامشيا لعدة أسباب منها منطقيا وواقعيا ومنها غير ذلك وقد أخرج من كوني أخصائية في هذا الرد بغية البحث عن الحقيقة....
1) مهنة الأخصائي الإجتماعي من المهن المساعدة وليست الأساسية وبالتالي يمكن الاستغناء عنها بدليل أنني لم أعرف أخصائية مدرستي إلا في السنة الأخيرة من دراستي وكانت صدفة لذا يمكن الاستغناء عن الأخصائي الاجتماعي بينما لا يمكننا الإستغناء عن المدرس الذي يقدم الدروس.

2) هذه المهنة مهنة نشأت في الغرب وتطورت هناك وظروف نشأتها من حرب وهجرات داخلية وثورات صناعية أعطتها طابع معين وهذه الظروف لم تكن سائده في مجتمعنا الذي أدخل هذه المهنة وعربها وفقا لتلك الضروف التي لم تسد هنا وبالتالي لمن تقدم خدماتها؟ ولماذا في الأساس تقدم في مدارسنا فالمعلمين قادرين على نصح وارشاد طلابهم وقادرين عل وضع جداول مذاكرة لمساعدة المتأخرين دراسيا بالاضافة الى أن قيمنا وديننا فاعلان والمجتمع ليس بحاجة الى من يبصره بشيئ هو يعرفه مسبقا.

3) تعليم هذه المهنة وتعريبها بهذه الصورة والاكتفاء بتجربة تعليمية واحدة جعلها متقوقعة على نفسها وحصرت في العلوم التي أمكن ترجمتها فقط واسقاطها على مواقف وضروف مخالفة عن المواقف والضروف التي نشأت من أجلها المهنة الأم كل هذا أدى الى تخريج طلاب لا يفقهون من أمر المهنة شيئا ....

4) استهانة الاخصائيون الاجتماعيون بمهنتهم وعدم تناسبهم لها من أحد الجانبين النظري أو العملي أو الاثنيين معا جعلهم يعملون ك " كالعبيد المأمورين" من قبل مديري المؤسسات التي يعملون بها؟

لذا يجب توسيع أفق التعليم واخراج الخدمةالاجتماعية من التقوقع العربي الى العالمية حتى يعرف هؤلاء الاخصائيون أدوارهم جيدا وحتى يتم تخريجهم بالشكل المطلوب حينها سيكون كل أخصائي فاهم لمهنته وأدوارها وسيقوم بها على أكمل وجه وبالتالي لن يجد أي تهميش لأدواره......

طرح هادف........

مساء الخير

أشكرك على طرح هذا الموضوع الذي اردت ان تكون لي وجهة نظر فيه فيما يتعلق بتهميش دور الاخصائي في المدارس فأجد ان دور الاخصائي مهمش جدا ف المدارس لكون المدرسة نفسها لاتعي دور الاخصائي ومهماته ومايجب عليه القيام به او قد يرجع السبب إلى عدم كفاءة الاخصائي نفسه وعدم توافر لديه المهارات الكافيه لتوظيف دوره في المدرسة بالشكل الصحيح لكني اجد في الآونة الأخيره بدأ نوع من الاقبال والفهم للدور الذي يقوم به الاخصائي إلى حد ما وإن كان ضئيل ..

دمتم بود

السلام عليكم :


هذا القضية جدا متشعبة ومهمة مثل ما سبق وان ذكرن اخواتي وانا اتفق معهن

فالاخصائي يهمش دوره في مجتمعنا وذلك لعدة اسباب كما ذكرتن سابقا وانا اقول للمسؤولين بان الاخصائي ليس مجرد تكملة عدد أو احد الكماليات الموجوده في اي مؤسسة او وظيفة زائدة لاقيمة لها فهو له ادوار مهمه جدا وضرورية


فمثلا الاخصائي الاجتماعي هو الروح التي تحمل بين طياتها كل ما تحمله الرساله التعليميه من قيم و عادات ساميه و بدون الاخضائي والبرامج الاجتماعيه التي يقوم بها في المدرسة تأكدوا لن يؤدي المدرس و لا مدير المدرسه و لا الطلاب حتي ادوارهم علي الوجه الاكمل


لذلك نرجو من المجتمع والمسؤولين ان يغيروا هذه النظرة المتدنية التي تنم عن عقول سطحية....

ووجهات نظرنا هذه ليست من خيال وانما من واقعنا المحبط ...

مساءكم خيييييير ومحبة ..

أشكرك أختي\أخي خفايا الروح على هذا الطرح الشييييييق جدا .. وراااااااق لي موضوعك .

بالفعل أنا معك في هذه النقطة الاخصائي العماني كان لابد من ابراااااز مكانته الاجتماعية الارشادية العلاجية أكثر فأكثر ,,,,,ولكن الواااااااااقع حال دوووون ذلك
أرى أن السبب يرجع لعدم وعي المجتمع بأهمية وجووووده ثم وعي المدرسة الضعيييييف بدوره المهني الجلييييييل في تنمية أبناءها الطلبة ,,,وكان لابد لنا من أن نقف موقف قوووووي ثابت لايتزعزع بأن نظهر مدى أهميته ودوره الكبيييييير,,,,,.....أو أن نحاااااااول جاهدين مستقبلا أن نعمل بجد لتغيير هذه الصورة حيييين ننخرط في سووووق العمل ....

دمتم بخير ..

تحيااااااااتي