طرق الوقاية من حدوث السلوك العدواني لدى الأطفال.

-تجنب الممارسات و الأتجاهات الخاطئة في تنشئة الأطفال:
ان التسيب في النظام الأسري و الاتجاهات العدوانية لدى الآباء تجاه الأبناء تعمل على توليد سلوك عدواني لدى الطفل من نفس البيئة الاجتماعية و بالتالي قد يولد هذا العدوان ضعفا و خللا في الانضباط.
-الاقلاع عن التعويض بنماذج العنف المتلفزة:
اظهرت نتائج كثيرة من الدراسات ان النماذج العدوانية التي يتعرض لها الأطفال في التلفاز تؤثر بشكل قوي في ظهور السلوك العدواني لدى الطفل.
وذلك لأن وسائل الاعلام المرئية و المسموعة و المقروءة تلعب دورا كبيرا في تعلم النماذج السلوكية الايجابية و السلبية فعلى ضوء ذلك يجب ان توفر البرامج الفعالة ذات الاهداف الايجابية للاطفال حتى يتم بناء نماذج جيدة و بناءة في سلوك الاطفال.
-العمل على خفض مستوى النزاعات الاسرية:
لا تخلو الاسر غالبا من وجود النزاعات الزوجية بغض النظر عن حدتها و اسبابها و طريقة هذه النزاعات و من المعروف ان الاطفال يتعلمون الكثير من السلوك الاجتماعي من خلال الملاحظة و التقليد لذلك يتوجب على الاباء و الاخوة الكبار ان لا يعرضوا الاطفال الى مشاهدة نماذج من النزاعات التي تدور داخل الاسرة وذلك لما له من اثر سلبي على الابناء يتمثل في تعليم الأطفال طرقا سلبية لحل النزاعات منها السلوك العدواني فالبيئة الاسرية الخالية من النزاعات وذات الطابع الاجتماعي تنمي لدى الطفل الشعور بالامن و بالتالي استقرار الذات.
-تنمية الشعور بالسعادة لدى الطفل:
ان الاشخاص الذين يعيشون الخبرات العاطفية الايجابية كالسعادة و توفير دفء وعطف الوالدين وحنانهم عليهم يميلون لان تكون تعاملهم مع انفسهم و مع غيرهم بشكل لطيف وخال من اي عداون او سلوك سلبي اخر اما الاشخاص الذين تعرضوا لاساءة المعاملة من قبل الوالدين و اهمال عاطفي و اجتماعي فقد يسعون لاستخدام العدوان بأشكاله المختلفة وذلك من اجل جلب انتباه الاسرة و اشعارها بوجوده و ضرورة الاهتمام به.
ان اساءة المعاملة الجسمية و النفسية الموجة نحو الاطفال كلها تؤدي الى مشاكل وضعف في الجهاز العصبي المركزي و قد تقود الى توليد اضطرابات سلوكية و انفعالية.
-توفير الانشطة البدنية الايجابية للطفل:
من المعروف ان الانشطة البدنية الايجابية كالرياضة بكافة اشكالها تعمل على استثمار الطاقة الموجودة لدى الافراد و تنمي كثيرا من الجوانب لدى الافراد.
فتوفر مثل هذه الانشطة خصوصا لدى الاطفال في المراحل العمرية المبكرة يعمل على تصريف اشكال القلق و التوتر والضغط و الطاقة بشكل سليم حتى لا يكون تصريف هذه الاشياء عن طريق العدوان.
-تنظيم و ترتيب بيئة الطفل:
ان اعادة ترتيب بيئة الطفل المنزلية و المدرسية التي تتضمن اماكن واسعة في غرف النوم و المعيشه و اماكن اللعب و غرف الفصول تعمل على التقليل من التوترات الانفعالات وبالتالي تقطع الامل في حدوث السلوك العدواني ناتج عن الضيق في مساحات اللعب و غيرها لان ذلك يعطي فرصا اكبر للاطفال للعب و الحركة.
-الاشراف على الطفل في النشاطات اليومية:
ان الاطفال الناضجين و الاطفال غير الناصجبن بحاجة مساحة لوجود من يشاركهم اللعب و بالاخرى من يشرف على لعبهم وهذا الاشراف بيدي للطفل المشارك في النشاط مدى اهتمام الراشد المشارك المراقب له وبالتالي يحد من ظهور المشكلات السلوكية التي تتنتج من غياب الرقابة.


من كتاب الخدمة الاجتماعية التعليمية،د:فيصل محمود الغرايبه،الاردن، الجنادرية للنشر و التوزيع،2012.
ص208-ص210.

موضوع مهم وحيوي..

وكثير الانتشار بين الأطفال، فدائما ما نسمع الأمهات والمعلمات يشتكين من أبنائهن وطلابهن من سلوكهم العدواني تجاه اخوانهم او زملائهم.
وبالفعل لكي نحل هذه المشكلة وجب علينا اولا ان نعرف الاسباب - كما تم ذكرها اعلاه-


والسلوك العدواني يتخذ أشكالاً عديدة عند الاطفال:
فمنهم من هو مستمر في عدوانيته ، لا ينقطع عنها
ومنهم من يتصرف بشكل عدواني في بعض المناسبات
والبعض الاخر يسلك سلوكا عدوانيا خاصاً ؛ كالعض والتخريب او التمزيق أو استخدام المخالب في الخرمشة او ازعاج زملائه أو السطو على مالديهم، أو العبث به بشكل يضيق احتماله .

ولمعالجة السلوك العدواني لابد لنا أن نعرف في البداية أن السلوك العدواني ليس إلا تعبيراً عن ذات الطفل عندما يعجز أن يعبر عن تلك الذات بطريقة أفضل!
فهو كتلة من المشاعر والأحاسيس التي تعيش ضمن مجموعة من القوى العضلية والعقلية فإذا ما كانت كل حاجاته قد لُبيت وعُوملت معاملة إيجابية منذ الولادة ودون تصرفات خاطئة من الأهل سواء كانت زيادة في اللين والتساهل أو زيادة القسوة والاضطهاد او تحريضا بشكل أو بآخر كي يظهر تحديه.