دور الأخصائي الاجتماعي في اطار العمل الفريقي بالمجال المدرسي

يمكن للأخصائي الاجتماعي كأحد أعضاء العمل الفريقي في المجال المدرسي أن يمارس أدوارا في إطار التعاون مع غيره من أعضاء الفريق من خلال :

1) المحافظة على التعاون مع المدرسين والإدارة المدرسية .
2) تقديم معلومات متعلقة بمشكلات الطلاب بما يساهم في تدعيم العلاقة بين الطلاب والمدرسين أو بينهم وبين إدارة المدرسة .
3) استثارة المدرسين لتدعيم علاقتهم بالطلاب داخل الفصول الدراسية واقتراح الأسلوب الذي يوفر الجو الاجتماعي السليم لتحفيز الطلاب على الدراسة والتحصيل وتحقيق أهدافهم من الالتحاق بالمدرسة .
4) مناقشة المواقف والمشكلات الخاصة بالطلاب مع المدرسين والمتخصصين الآخرين المرتبطين بتلك المشكلات للمساهمة في وضع الخطط الملائمة لمواجهة تلك المواقف والتنسيق بين جهود الجميع لتحقيق الأهداف .
5) التشاور مع ادارة المدرسة في المشكلات المرتبطة بنظام العمل بالمدرسة ووضع السياسة الملائمة لرعاية الطلاب من كافة أوجه الرعاية .
6) مساعدة المدرسين على تطوير علاقات العمل والتعاون مع المؤسسات المجتمعية لتحقيق الاستفادة المتبادلة بين المؤسسة التعليمية والمؤسسات المجتمعية .
7) العمل مع اللجان المدرسية المختلفة لزيادة فاعليتها في تقديم الخدمات التي تؤديها سواء بالنسبة للمؤسسة التعليمية أو المؤسسات المجتمعية .


المرجع:
الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي ، الاستاذ الدكتور ماهر ابو المعاطى ، كلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان ،2012، ص(286)

دور الأخصائي الاجتماعي في المدرسة:1) إعداد الخطة والبرنامج الزمني لأعمال التربية الاجتماعية بالمدرسة وفقاً للإمكانات المتاحة مع تميزها باستحداث وابتكار البرامج .

2) إعداد السجلات المنظمة لأعمال التربية الاجتماعية .

3) إعداد الملفات المنظمة لأعمال التربية الاجتماعية بالمدرسة .

4) إعداد مشروع الميزانية الخاصة بأنشطة التربية الاجتماعية ( النشاط الاجتماعي ، الخدمة العامة ، مجالس الأباء والمعلمين ) .

5) دراسة وتشخيص وعلاج الحالات الفردية ( الاقتصادية ، الشطب ، الغياب ، التأخر الدراسي ، السلوكية ، الصحية ، النفسية ، الاجتماعية ، كبار السن ، متكرري الرسوب ، والحالات المدرسية الأخرى ) .6) المشاركة في وضع البرامج الخاصة بالكشف عن ميول ومواهب وقدرات الطلاب وتوجيهها وتنميتها واستثمارها .

7) مشاركة إدارة المدرسة في تحديد أنواع الجماعات المدرسية الخاصة بالأنشطة ، واختيار رواد الجماعات والأسر المدرسية .

تقديم المشورة الفنية لرواد الصفوف والجماعات والأسر المدرسية في كيفية وضع الخطط التي تلبي احتياجات الطلاب ، وتذليل الصعوبات التي تواجههم عند تنفيذ البرامج .

9) الإشراف على جماعة واحدة أو اثنتين من جماعات النشاط المدرسي ذات الطابع الاجتماعي مثل ( الرحلات ، الخدمة العامة ، جماعة ذوي الاحتياجات الخاصة ، جماعة المسنين ، الشطرنج ، جماعة البيئة ، النادي المدرسي جماعة الهلال الأحمر ، النشاط التعاوني ... الخ ) .

10) الإشراف على تشكيل مجالس الصفوف ومجلس طلاب المدرسة وتنظيم نشاطها بالتعاون مع رواد الصفوف بالمدرسة .
المراجع :
عبدالرحمن الخراشي . الرياض