المشكلات المدرسية

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته.....
الموضوع الذي طرقت (ي) إليه جميل و قيم ....
و ستناول المشكلة التأخر الدراسي التي يمكن علاجها بطرق التالية:
أ – كيف يمكن حل مشكلة الطالب المتأخر دراسياً بسبب عوامل ترتبط بنقص الذكاء .هناك آراء تربوية تؤيد إنشاء فصول دراسية خاصة للمتأخرين دراسيا ، وهناك آراء تعارض تماما فتعارض عزلهم عن بقية الطلاب وحجتهم في ذلك صعوبة تكوين مجموعات متجانسة في أنشطة متعددة .

لذلك يفضل البعض عدم عزلهم وإبقاء الطالب المتأخر دراسياً في الفصول الدراسية للعاديين مع توجيه العناية لكل طالب حسب قدراتـه .

ب – كيف يمكن حل مشكلة الطالب المتأخر دراسياً بسبب عوامل ترتبط بنقص الدافعيه لديهم .بالطبع من العمليات الصعبة التي يواجهها المرشد ( عملية تنمية الدوافـع ) وخلق النقد في النفس لدى الطالب المتأخر دراسياً وبالتالي لا بد من وضع حل لهذه المشكلة فعلى المرشد أن يحاول أن يجعله يدرك ويقدم المكافأة لأي تغير إيجابي فور حدوثه ، كما عليه أن يستخدم أسلوب لعب الأدوار المتعارضة في التعامل مع الطالب ذو الدوافع المنخفضة .

ج – كيف يمكن حل مشكلة الطالب المتأخر دراسيا بسبب عوامل نفسية .

في هذا المجال نؤكد على أن التركيز على تغيير مفهوم الذات لدى الطلاب المتأخرين دراسيا يمثل أهمية خاصة في التأخر دراسيا يمثل أهمية خاصة في علاج التأخر الدراسي .

وعلى هذا يمكن رفع مستوى الأداء في التحصيل الدراسي عن طريق تعديل واستخدام مفهوم الذات الإيجابي للطالب المتأخر دراسياً ويتطلب ذلك تعديل البيئة وتطبيقها في الحقل المدرسي بحيث يمتد هذا التغيير إلى البرامج والمناهج الدراسية المختلفة .

صباح الخير
تسلم(ي) على هذه المعلومات القيمة التي يحتاج كل اخصائي اجتماعي ان يكون على دراية ومعرفة بها حتى يستطيع اداء ادواره على اكمل وجه.

واردت ان اضيف بعض المعلومات عن مشكلة سوء استغلال وقت الفراغ فهي بالفعل مشكلة يعاني منها الكثير من الطلاب بحيث لا يستطيعون استغلال ا اوقات فراغهم في امور يستفيدون منها وتعود عليهم بالفائدة وهذا يعود سلبا على ادائهم في المدرسة ويؤدي بالتالي الي تدني مستواهم الدراسي.
ومن هنا يأتي دور الاخصائي الاجتماعي بالعديد من الامور للتخفيف من الاضرار الناتجه عن سوء استغلال وقت الفراغ ومن هذه الادوار:
1- تكوين الجماعات المدرسية وترغيب الطلاب للاشتراك فيها بهدف الاستفادة من الانشطة المدرسية.
2- الاهتمام بالرياضات التي يستهويها ويميل اليها الطلاب مثل كرة القدم او كرة الطائرة....الخ. بحيث يكون في هذه الحالة قد جمع بين اللعب والترفيه.
3- شغل وقت الفسحة في اقامة العديد من المسابقات الثقافية التي تجمع بين الاستفادة الترفيه.
دمتم بحفظ الله......

"أقل شي يستطيع الانسان أن يهديه لنفسه هو أن يكون افضل ما يستطيع أن يكونه"

مساء النور
من ضمن المشكلات المدرسية مشكلة سوء التوافق وسوف أعرضها لكم بشيء من التفصيل:
مشكلات سوء التوافق:
المقصود بسوء التوافق هو عدم مقدرة الفرد على التواؤم مع ظروف معينة, وعدم قدرته على تحقيق مطالب العالم الخارجي وعدم قدرته على تغيير الظروف البيئية لتناسب مطالبه وعدم قدرته على إشباع أغلب حاجاته وعدم قدرته على تغيير سلوكه وعاداته عندما يواجه موقفا جديدا, أو مشكلة مادية أو اجتماعية أو خلقية تغييرا يتناسب مع الظروف الجديدة.
ومن مشكلات سوء التوافق عدم قدرة الفرد على مسايرة زملائه بالمدرسة, وعدم قدرته على تقبل أفكارهم وسلوكهم وقيمهم ومعاييرهم, وقد يرجع ذلك إلى نشأته في بيئة اجتماعية مفككة, تتضمن معايير فاسدة, وتقاليد بالية ومبادئ خاطئة.
ومن مشكلات سوء التوافق أيضا سوء التوافق المدرسي وعدم القدرة على التواؤم بين الطالب ومعلميه, وما يترتب على ذلك من فشله معرفيا (عدم القدرة على النجاح), وفشله اجتماعيا (عدم القدرة على تكوين العلاقات) بالإضافة إلى اضطرابه انفعاليا.
ومن مشكلات سوء التوافق أيضا عدم قدرة الفرد على الانسجام مع غيره, سواء في المدرسة أو في المنزل وقد يرجع ذلك إلى اضطراب بيئته مثل التذبذب في المعاملة بين القسوة والتدليل, اختلاف الأبوين في معاملة الأبناء, قسوة الأب في بعض الأحيان تؤدي إلى السلبية والانطواء والخجل وعدم القدرة على تحمل المسؤولية, وقسوة الأم تؤدي إلى السلوك العدواني والانحراف, غياب الأب عن المنزل لفترات طويلة بحكم العمل, إسراف الأب في مطالبة أبنائه بالاستذكار وإرهاقهم بالدروس الخصوصية وبالتالي يعني الأبناء من سوء التوافق.
والأخصائي الاجتماعي الذي يعمل مع مشكلات سوء التوافق يعرف جيدا أنها مشكلات صعبة تحتاج لجهود معينة كبيرة, فهي تتطلب العمل مع الأسرة, لدراسة كل فرد منها له تأثير على المشكلة, حتى يتعرف على الحقائق والمعلومات التي يستخلص منها العوامل المسببة لهذه المشكلة وخاصة ما يتصل منها بالأب والأم, ولذلك يعتمد نجاح الخطة العلاجية على اشتراكهم فيها, وكذلك العمل مع المدرسة وخاصة المدرسين الذين لهم دور في وجود هذه المشكلة ثم يأتي دور الرفقاء وخاصة رفقاء السوء بالإضافة إلى الطالب نفسه الذي ينصب عليه معظم جهود الأخصائي الاجتماعي الدراسية والتشخيصية والعلاجية.