السرقة عند الاطفال

يعتبر سلوك السرقة من المشكلات الشائعة في مرحلة الطفولة المبكرة، وقد يعتبر هذا السلوك مؤشرا واضحا على بعض الانحرافات السلوكية فيما بعد، ولا يستطيع كثير من الاباء والمعلمين التعامل مع هذا السلوك بأساليب الوقاية المناسبة،مما يسبب بعض الاحباطات لدى الاباء والاطفال وقد يؤدي الى تفاقم المشكلة،لذلك كان لابد من توجيه الوالدين والمعلمين للاساليب المناسبة للتعامل مع هذه الظاهرة.
اشكال السرقة:
1-السرقة الكيدية:حيث يلجأ بعض الاطفال الى سرقة الاشياء عقابا اما للكبار او لاطفال مثلهم،حتى يصيب هذا الشخص المسروق الهلع والفزع وذلك نتيجة لوجود كراهية او دوافع عدوانية تجاه الاخرين.
2-سرقة حب التملك:لا نبالغ اذا قلنا ان اغلب الاطفال مارسوا نوعا من السرقة وان الامر ينطوي على اشباع حاجة بدأت من النزوع للاستحواذ على مستوى من العاطفة في مراحل النمو النفسي الاولى برغبة الطفل الرضيع في الاستئثار بالام وقد ينجح مما يدفعه بالتدرج الى محاولات الاستحواذ على الاشياء الاخرى.
3-السرقة كحب للمغامرة.
4-السرقة كاضطراب نفسي.
5-السرقة لتحقيق الذات.
6-السرقة نتيجة الحرمان.
اذا أردت أن تكون سعيدا فتمنى السعادة للآخرين

تقع على الأهل مسؤولية كبيرة في إنشاء طفلهم على مراقبة الله والخشية منه، وتعويده على الأمانة، والحفاظ على حقوق الآخرين. ويهمل كثير من الآباء والأمهات التمييز بين ما يملكه الطفل وما لا يملكه، فيتركونه بلا ملكية محددة فلا يشعر الطفل أنه يملك شيئا، حيث أن أبويه يشتريان له ولإخواته دون تمييز على أساس أن هذا يفيد في تعليم التعاون، لكن ذلك قد يؤدي إلى أن الطفل لا يفصل بين ممتلكاته غيره ويستمر ذلك معه في كبره.

أسباب السرقة ودوافعها:
1- الانتقام: قد يسرق الطفل لأن والده يعامله بقسوة، فيغيظه أو يضايقه باللجوء إلى السرقة.
2- الجهل وعدم الإدراك الكافي: الطفل قد يسرق قلما من أخيه أو زميله، لأنه لا يدرك معنى الملكية واخترام خصوصية الآخرين.
3- إثبات الذات: فالطفل الذي ينتمي إلى طبقة اجتماعية متوسطة، ويخالط أقرانا من طبقات اجتماعية عليا.
4- نشأته الإجرامية: قد ينشأ الطفل في بيئة إجرامية تعوده على السرقة والإعتداء على ملكية الغير.
5- انخفاض الذكاء: قد يكون سبب السرقة الضعف العقلي.
6- التدليل الزائد: الطفل الذي تعود أن تلبي كل رغباته، ولا يطيق أن يقف أمامه ما يحول دون تنفيذ ما يريده، ثم يفاجأ بامتناع والده عما يطلبه من رغبات ، يلجأ للسرقة.

المصدر:
عماد شاهين: مبادئ التعليم المدرسي للأهل والمعلمين، بيروت، دار الهادي،ط(1)، 2009، ص ص 413-414.