رمي الكتب المدرسية (الظاهرة والعلاج )

للكتب مكانه كبيرة في الحظارة الاسلاميه ويظهر في أول اية نزلت على الرسول عليه الصلاة والسلام تؤمر بالقراءة .قال تعالى ( اقرأ ياسم ربك الذي خلق * خلق الإنسان من علق *اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم *علم الأنسان مالم يعلم ) .
لاشك أن احترام الكتب المدرسة والمحافظة عليها واجب تربوي واخلاقي نظرا لما تتظمنة الكتب المدرسيه من ايات قرانية وأحاديث نبويه وعلوم ومعارف نافعه وقد انتشرت ظاهرة فقدان الوعي والاهتمام بهذة الكتب ورميها في الشوارع والساحات العامة والمدراس وذلك بعد الانتهاء من الاختبارات نظرا لعدم وجود الرقيب والمتابع والناصح لهولاء الطلاب من قبل المدرسه والمجتمع نظرا لجهل الطلبه وعدم وعيهم وادراكهم لقيمة هذا الكتب والفائدة المرجوة منها ظنا منهم ان النجاح هو اخر علاقه لهم مع هذا الكتب وان الطالب يدرس تلك الكتب من أجل النجاح فقط وليس من اجل العلم والثقافة والفائدة والتربيه .
العلاج :
1-حث الطلاب على المحافظة على الكتب وتسليمها للمدرسه في نهاية كل فصل .
2-المحافظة على الكتب القيمه لدى الطلاب في مكتباتهم المنزليه للرجوع اليها وقت الحاجة نظرا لما تتضمنه من مواضيع دينيه وعلميه قيمة .
3-توزيع النشرات والقاء الكلمات عبر الاذاعة المدرسية والتي تحث الطلاب على الاهتمام بالمحافظة على كتبهم وتسليمها للمدرسة في نهاية كل فصل دراسي .
4-توجية الكلمات الوعظية والارشادية من قبل مدير المدرسة والمرشد الطلابي عبر الاذاعة المدرسية وتوضيح فائدة الكتب وما تحتوية من علوم نافعه وقيمة يجب عليهم المحافظة عليها .
5-وضع الملصقات التي تحث على احترام قيمة الكتاب داخل المدرسة .
6-تبليغ اسرة الطالب من قبل المدرسة بوجوب حث ابنائهم على المحافظة على الكتب وتسليمها للمدرسة بنهاية كل فصل
.7- دراسة أوضاع الطلاب الذين لا يقومون بتسليم مقرراتهم او الذين يسلمون كتبهم ممزقة ومشوهه .



وفي الختام يمكنني القول بأن العديد من الطلاب منذ أن يستلم كتبه الدراسية تبدأ أصابع يديه بالعبث المستمر بصفحاتها والكتابة عليها وتمزيق أوراقها الداخلية والخارجية , حتى اصبح الكتاب في النهاية دون هوية أو عنوان، و في نهاية الاختبارات يكون شكر الطالب لكتابه الذي أمده طوال عام الدراسي بالعلم والمعرفة برميه في ساحات المدرسة والشوارع والزباله (القمامه ) دون الاهتمام لما تحمله هذة الكتب من آيات قرآنية وأحاديث شريفة وهذا يعتبر إهانة للعلم والمدرسة الذي يمثله هذا الكتاب والذي وصل ألي هذه المرحلة بسبب وجود تقصير واضح في هذة القضية من البيت والمدرسة والطالب.


ظاهرة غفل عنها الكثير ,,



http://forum.z4ar.com/f83/t199202.html

الكتاب أداة من أدوات الثقافة والكتاب منذ بدء الخلق له دور في الهداية والإرشاد وأن الكتاب سجل المعرفة ونشر العلم والمعارف. فينبغي أن نحافظ على الكتب المدرسية التي تساعدنا في غرس المبادئ السليمة والصفات الطيبة التي تتماشى مع الدين الإسلامي وعدم تمزيقها ويجب على طالب العلم المثالي أن يحافظ على هذه الكتب العلمية والدينية ويغلفها حتى لا تتعرض إلى إتلاف أو تمزيق ولقد حثنا الإسلام إلى هذه الصفة الطيبة ونهانا عن إتلاف الأموال وتضييعها بغير نفع ومصلحة على الفرد والمجتمع والدين الإسلامي>

ما هي الأسباب في مشكلة رمي الكتب ا لمدرسية بعد الأختبارات ؟؟

1.ضعف الوعي والتوجيه السليم للأبناء الطلاب والطالبات بالبعد عن تلك السلوكيات الخاطئة وذلك من قبل المدرسة وأولياء الأمور و وسائل الإعلام فالطلاب والطالبات لا يدركون كم من الملايين التي تصرف كل عام على المطابع وسيارات الشحن والتفريغ حتى يصل الكتاب جاهزا إلى الطالب دون أن يبذل هو أي عناء أو مشقة في الحصول عليه والإثم على صاحب ذلك الفعل المشين لكونها تشتمل على آيات قرآنية وأحاديث نبوية شريفة

2.عدم تعويد الطالب أو الطالبة على حب العلم والمعرفة واكتسابها.

3.عدم تفعيل ما جاء في لائحة السلوك إن امتهان الكتب الدراسية من ضمن مخالفات الدرجة الثانية إلا أن الإجراءات التي تتخذ بشأن هذه المخالفة ليست رادعة للطالب.

4.عدم وجود جوائز تشجيعية ومكافآت للطلاب الذين يحافظون ليس فقط على كتبهم وإنما للذين يحافظون بشكل عام على أثاث المدرسة ونظافتها وممتلكاتها.

5.عدم وضع برنامجاً مقرراً من وزارة التربية حول المحافظة على الكتب والمقررات الدراسية وتم تبليغه للمدارس

6.مجانية التعليم التي توفرها الدولة لأبنائها قد ساهمت إلي حد كبير في تقليص الإحساس بالمسؤولية من نفوس البعض من الناس إلى درجة جعلتهم لا يبالون بتلك المكتسبات التي بين أيديهم والتي كما قلت ليست موجودة في العديد من الدول التي يجبر المواطن فيها على دفع مبالغ مالية مقابل إلحاق أبنائه بالتعليم والتي يبدأها بدفع رسوم التسجيل وقيمة الكتب والأثاث وانتهاء بدفع قيمة المقعد الذي يجلس عليه الطالب.

7.هناك بعض الطلاب ممن يسلكون هذا السلوك يتضايقون من أدائهم في بعض الاختبارات أو يشكون من صعوبة الأسئلة أو لكرههم لمواد بعينها.

العلاج :

1.الوعي ثم الوعي ثم الوعي من قبل المدرسة( المدير- الوكيل - المعلم -المرشد ) والبيت والمجتمع (أئمة المساجد ورجال الإعلام )عبر الوسائل المختلفة...

2.تعويد الطالب أو الطالب بالمحافظة على الكتب وتخصيص مكتبة بسيطة في منزله أو بالأحرى دولاب معين بالمنزل لحفظ تلك الكتب التي سوف يستفيد منها ذلك الطالب أو الطالبة للرجوع إليها مستقبلاً في حالة عدم التوفيق في المرحلة الدراسية أو إهداء تلك الكتب لمن يستحقها من باب المساعدة وهي تحوي كلام وكنز علمي قد كلف المسؤولين والمختصين الكثير من الأوقات وكلف الدولة الكثير من النفقات الماليه .

3.أن يقوم كل طالب بإعادة كتبه إلى المدرسة فور الانتهاء من الاختبارات حتى يستفيد منها طلاب آخرون في العام المقبل لسد العجز في المقررات إن وجد و لا يستلم الطالب نتيجته إلا بعد أن يرجع الكتب المدرسية إلى المدرسة، وفي حالة إكماله أو رسوبه تبقى معه كتبه ولا يعطى كتباً جديدة.والطالب الذي ترى المدرسة وتعرف من سيرته وسلوكه انه يستفيد من الكتاب يعفى من إرجاع كتبه وذلك لأنه أولى الناس بها إذا كان يستفيد منها ويجعلها في مكتبته الخاصة.

4.تخصص المدارس جوائز تشجيعية ومكافآت للطلاب الذين يحافظون ليس فقط على كتبهم وإنما للذين يحافظون بشكل عام على أثاث المدرسة ونظافتها وممتلكاتها.

5.أن تباع الكتب المدرسية المسترجعة في حال عدم استخدامها لعام آخر، لشركات الورق لإعادة تدوير الورق وللاستفادة من عائد البيع في نواح تربوية أخرى أو تسلم تلك الكتب لرابطة العالم الإسلامي للاستفادة من الكتب الدينية لتوزيعها خارجيا .

6.توظف الإذاعة المدرسية وبرامج النشاط الطلابي داخل المدرسة لتوعية الطلاب بأضرار رمي الكتب، على أن تستثمر الحفلات والمناسبات المدرسية لتوعية الطلاب وأولياء أمورهم في هذا الجانب.

7.أن يدفع الطالب رسوماً للمدرسة مقابل هذا الكتاب فإذا انتهت الاختبارات يقوم الطالب بإرجاع الكتاب فإذا أرجعه سليماً من العيوب والعبث والتمزيق ونحو ذلك ترجع إليه نقوده، وإذا لم يرجعه أو أساء استعماله فانه يبقى معه ولا ترجع إليه أمواله. والطالب إذا كان سيدفع مبلغاً ولو قليلاً مقابل الكتاب فانه بلا شك سيحافظ عليه من جميع النواحي وربما يحتفظ به ليستفيد منه هو أو أخوه أو طالب آخر!

شكرا خيتي الدرة المكنونة ع مرورك الطيب