[b]مشروع إبداعي (في بيتنا أخصائي اجتماعي!!!)
موضوع البرنامج:
في بيتنا أخصائي اجتماعي
فكرة هذا البرنامج تقوم على أن الأخصائي الاجتماعي يقوم بعمل دورات تدريبية وورش عمل لمجموعة من الطلاب بحيث يساعدهم على تجسيد دور الأخصائي الاجتماعي داخل الأسرة بحيث أن الأخصائي يوضح لهم أهم المشاكل الأسرية وأكثرها شيوعا وطريقة مواجهتها وعلاجها ويقوم بمتابعة كل طالب في تجسيده للدور ومدى مواجهته للمشاكل ويجعلهم يرجعون له إذا استعصى لديهم أمرا.
أهداف البرنامج :
- مساعدة الأخصائي الطلاب على مواجهة مشاكلهم بأنفسهم.
- توثيق العلاقة بين الأخصائي الاجتماعي والطلاب.
- توعية الطلاب بأدوار الأخصائي وأهمية وجوده في المدرسة.
- زيادة ثقة الطلاب في الأخصائي ورجوعهم له في مواجهة مشكلاتهم.
- تقوية شخصية الطلاب واعتمادهم على أنفسهم.
المستهدفون:
مجموعة من الطلاب نختارهم بطريقتين الأولى: عن طريق تطوع الطلاب أنفسهم من خلال قيام الأخصائي الاجتماعي بعمل إعلان والذي يريد من الطلبة يتقدم الثانية: عن طريق الأخصائي نفسه يقوم باختيار الطلبة بطلبه من مربي الصف أن يكتب له قائمة بأسماء الطلاب الذين لديهم مشاكل من وجهة نظره على أساس معرفته واحتكاكه بهم أكثر من الأخصائي ويشركهم في هذه الدورات.
مكان التنفيذ:
عند اختيار المدرسة والطلاب يجب مراعاة الآتي:
- أن تكون المدرسة من الصف 5-12.
- أن يختار الطلاب من الصف 7-12 لأنهم أكثر فهما ووعيا.
- ألا يكون الطلاب المختارين من الذين لديهم صعوبة التعلم والفهم.
- أن تكون الإدارة والهيئة التدريسية متعاونة والطلاب أيضا.
فترة التنفيذ:
تكون في بداية الفصل الدراسي الثاني لتفرغ الطلاب والأخصائي وأيضا معرفة مربي الصف بالطلاب الذين يعانون من مشاكل معينة.
تكون لفترة قصيرة أسبوع مثلا لملاحظة مدى استجابة الطلاب لها ومدى نجاحها وإذا لاحظنا نجاحها نستطيع تجربتها كل سنة.
الأدوات والإمكانيات المتوفرة:
• الاتفاق والتنظيم مع مربي الصفوف وموافقتهم.
• الإعلان في الإذاعة وعمل نشرات الإعلان.
• قاعة واسعة .
الأدوات والإمكانيات المطلوبة:
• موافقة الإدارة وتعاونها.
• تعاون الهيئة التدريسية وتفهمهم لأهمية هذا البرنامج.
الجهات المنفذة والمشاركة في البرنامج:-
الطلاب المشاركين سواء المختارين أو المتطوعين.
- الأخصائي الاجتماعي
المخاطبات المطلوبة:
- مخاطبة مدير المدرسة للموافقة.
جدول زمني بفعاليات البرنامج:
عنوان الفعالية \الشخص المنفذ\القاعة\الوقت\المستهدف\الهدف من الفعالية
كلمة الافتتاح\الأخصائي الاجتماعي\ طابور الصباح\أول يوم من بدء البرنامج\الطلاب والمعلمين\افتتاح البرنامج والتعريف به للمعلمين والطلاب
اجتماع للمعلمين\الأخصائي الاجتماعي\مركز مصادر التعلم\قبل بدء البرنامج\المعلمين\تعريف المعلمين بالبرنامج وأهمية تعاونهم مع الأخصائي ، كذلك دورهم في تحديد الطلاب الذين يعانون من مشاكل معينة
اجتماع للطلاب المشاركين\الأخصائي الاجتماعي\مختبر الحاسب الآلي\يوم افتتاح البرنامج\الطلاب المشاركين\ تعريفهم بالبرنامج وأهميته وبدورهم في البرنامج والهدف من البرنامج
بدء البرنامج (في بيتنا أخصائي اجتماعي) وفي كل يوم مشكلة معينة\الأخصائي الاجتماعي\دائما في مختبر الحاسب الآلي\يوميا في الاستراحة مثلا\الطلاب المشاركين\تهيئة الطلاب لتجسيد دور الأخصائي الاجتماعي داخل الأسرة...
مسابقة أريد حلا!!\أحد الطلبة\طابور الصباح\في بعض أيام البرنامج\جميع طلاب المدرسة\المشاركة في البرنامج والتعرف على المشاكل الأسرية وإيجاد الحلول المناسبة لها
برنامج شغل الفئات غير المشاركة:
أن الأخصائي الاجتماعي يطلب من الطلبة الذين لا يستطيعون إخباره بمشاكلهم أو هو نفسه يقوم بعرض بعض المشاكل في الإذاعة المدرسية على طلاب المدرسة ويطلب منهم إبداء الحلول وتسليمها له ويكرم أكثر الحلول مناسبة في طابور الصباح.
الأسلوب أو الأداة التي يقيم بها البرنامج:
- جلسة تقويمية للتعرف على مدى الاستفادة من المشروع من قبل الطلاب المشاركين.
- من خلال استبيان يوزع على المشاركين في البرنامج .
- تشكيل لجنة من المختصين لتقييم مدى فعالية هذا البرنامج.
موضوع: مشروع ابداعي: في بيتنا أخصائي اجتماعي 
الأربعاء ديسمبر 21, 2011 3:35 am
