تنمية الخيال العلمي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
...أولا: لا يسعني إلا أن أشكر من أبدع هذا الموقع ليكون مجالا للمناقشة و الابداع و الابتكار و التميز ، من هنا أود اليوم طرح موضوعي هذا عن تنمية الخيال الابداعي لدى الطلاب ، فالخدمة الاجتماعية ليست مقتصرة على تقديم الخدمات العلاجية و الوقائية بل لها باع طويل في تقديم الخدمات الانمائية.
...كما تعلمون أخواني \ أخواتي أن مدارسنا ولله الحمد تعج بالعديد من الطلاب المبدعين في تفكيرهم و خيالهم لكن وللأسف نجد كثيرا أن هذا الخيال و الابداع العلمي قد لا يرى النور بل إن البعض لايعطي له أهمية ، و البعض الآخر يحاول طمس أي بصيص خيال لدى الطالب بدعوى أنه لا فائدة من الخيال ، و لم يحاول مثل هؤلاء أن ينمو لدى طلابهم حس الخيال العلمي البناء و لم يسعوا إلى أن يؤطروا خيال طلابهم بإطار من الحقيقة و الواقع و المنهجية العلمية .
*** تخيل أن أحد المعلمين المؤيدين لتنمية الخيال العلمي لدى الطالب استشارك في كيفية تنمية الخيال العلمي ، ماهي اقتراحاتك لهذا المعلم و ماذا يمكن أن تقدم من خدمات في هذا المجال كأخصائي اجتماعي؟
... أنا بدوري أقدم هذه الاقتراحات التي يمكن للمعلم أن يستغلها في هذا الصدد - استنادا إلى كتاب (مالا نعلمه لأولادنا) لــ د.أحمد معاذ الخطيب- و اترك لكم حرية الاضافة :
1.ربطهم بإبداعات الله تعالى العظمى في في خلقه ، وتذكيرهم بالانسجام الكبير بيننا و بين ما أبدعه الخالق.
2.تشجيعهم على التأمل و التخيل .
3.نعلمهم بأنه هناك أكثر من حل صحيح و أن عليهم التفكير الدائم بالبدائل و الخيارات الأخرى.
4.قل لهم بأن أفكارهم ثمينة و لها قيمة كبيرة مهما كانت صغيرة .
5.نم عندهم حب السؤال و الاستطلاع .
6.شجعهم على النقد النافع البناء.
7.اغرس فيهم الشجاعة و حررهم من الخوف من نقد الآخرين و سخريتهم .
8.حبب إليهم الالتقاء بالمبدعين و مصاحبتهم .
9.شجعهم على المحاولة و التجريب و عدم اليأس.
10.اسمح لهم بالاختلاف و شجعهم على الحوار و النقاش.
11.علمهم أن الحياة لاطعم لها من دون عمل نافع مفيد فمن لم يزد شيئا على الدنيا فهو زائد عليها.
12.علمهم أن التوفيق من الله تعالى و عليهم الاستعانة بالله مع بذل الأسباب.

الإبداع هو مزيج من الخيال العلمي المرن لتطوير فكرة قديمة أو لإيجاد فكرة جديدة والطفل المبدع هو الطفل الذي يكون لديه حب الاستطلاع والرغبة في معرفة واستكشاف العالم المحيط به وطرح الأسئلة لمعرفة كل ما هو مجهول أو معروف بالنسبة له.
وتعتبر السنوات المبكرة في حياة الطفل هي الأساس في تشكيل شخصيته وتفكيره الإبداعي عن طريق التعرف على ما يمتلك من قدرات وتوظيفها مستقبلاً في أعمال وأفكار مبدعه. ‏
وهذه مسؤولية الأسرة والمدرسة والبيئة فهؤلاء يلعبون دوراً كبيراً في تنمية قدرات الطفل الإبداعية لبناء شخصية قادرة على إبداع الحياة في صورها المتطورة بشكل دائم.
وأثبتت الدراسات التربوية والنفسية أن العوامل البيئية تلعب دوراً أهم بكثير من العوامل الوراثية في تكوين الطفل المبدع. فالإبداع ليس موهبة بل هو موجود بصور كامنة عند كل فرد. والإبداع لا يعتمد على الذكاء وحده بل يعتمد على الكثير من العادات والأفكار الذهنية التي تلعب الأسرة والمدرسة دوراً أساسياً في تكوينها. ‏
ويؤكد أساتذة التربية أن هناك علاقة ايجابية بين ثقافة الطفل وقدرته على الإبداع وإن تلك الثقافة تسهم في تكوين هويته وشخصيته وتصقل مواهبه وملكاته الإبداعية فالاعتماد على الممارسة العملية والميدانية يتيح للأطفال القدرة على النسج من خيالهم لأن الطفل يمتلك موهبة الخلق والإبداع والتعبير وعلى الأسرة والمدرسة دعمه وتشجيعه دون قهر أو إجبار. ‏
لذا على الآباء والمربين ألا يفرضوا آراءهم الفنية على تعبيرات الأطفال ومنحهم حرية التعبير وتشجيعهم على المحاولة وإثارة خيالهم وشد انتباههم للأمور الفنية لما لها من تأثير على نموهم العقلي والنفسي. ‏
إن احترام الآباء وثقتهم بقدرة أبنائهم على أداء عمل مناسب وإعطاء الابناء الحرية الكاملة في اكتشاف عالمهم واتخاذ قراراتهم في ممارسة الأنشطة بأنفسهم دون تدخل من الكبار والبعد عن خطي التدليل الزائد والحماية الزائدة وتوفير الاستقلالية في ممارسة الأنشطة المختلفة يساعد على تغيير طاقات الطفل الإبتكارية. ‏
ويوصي التربويون بالابتعاد عن تأنيب الأطفال ولومهم على إبداعاتهم الخاطئة وعدم تعرضهم للحماية المبالغ فيها والإسراف في التدليل والتعامل مع أسئلة وخيال الأطفال باحترام وإظهار الاهتمام بما يقدمون ويطرحون ويتساءلون حوله لأجل تنمية إحساسهم بالتذوق الجمالي من خلال توجيه انتباههم إلى ما في المدرسة والشارع أو في الأماكن العامة والتركيز على ما يقدم من ايجابيات في برامج الأطفال يساعد على اتساع عقل الطفل وملئه بالمعرفة والعلم... إن خلق روح الإبداع عند الأطفال مسؤوليتنا جميعاً وعلينا أن نتعاون لتكوين أطفال مبدعين في المستقبل ليكونوا لبنة أساسية في بناء المجتمع المتطور والمتقدم.

المرجع ::
http://www.thenewalphabet.com/details1145.html

العلم نظام من التفكير وسعي إنساني صرف يمجد العقل على ظلام الجهل، ويسعى للحصول على الحقيقة الموضوعية، فالأفكار العلمية ينبغي أن تكون أفكارًا نثق بها كأمر واقع وليس كوجهة نظر.
أصبح كوكب الأرض مجرد ذرة في نسيج الكون بعد أن اكتشف العلم بلايين النجوم والمجرات وعشرات الظواهر الكونية المثيرة كالعمالقة الحمر والأقزام البيضاء والنجوم النيوترونية والثقوب السوداء. وبعد التعرف على تلك الغابة الكثيفة من مئات الجسيمات دون الذرّية من المادة والمادة المضادة صارت المادة أكثر تعقيدًا، واتضح أن لهذا العالم دون الذرّي جماله التجريدي الغريب، وتعلّقت الآمال بمصادر جديدة لطاقة المستقبل: الطاقة الشمسية وطاقة الرياح وطاقة الاندماج النووي وغيرها.


مصداقية الخيال :-
في غضون فترة السبعينيات من القرن العشرين، بدأ استخدام الخيال العلمي على نطاق واسع في مختلف الفصول الدراسية والمناهج في الدول المتقدمة تقنيًا على المستوى الثانوي والجامعي، حيث يوضح الجمال الحقيقي والعظمة الصادقة للعالم والكون من حولنا، سواء أكانت مجرة تزخر ببلايين النجوم أو نقطة ماء تكتظ بالحياة الخفيّة الدقيقة.

وهناك تفسيران للاهتمام المفاجئ بالخيال العلمي في حجرات الدراسة أولاً: أن هذا الاتجاه أصبح شائعًا بين الأطفال والشباب ومن ثم يشجعهم على مزيد من الاهتمام بالقراءة. وثانيًا: أن الخيال العلمي قد اكتُشف كوسيلة تعليمية حديثة، فهو بطبيعته يتطرق لكثير من الموضوعات العلمية والأدبية والفنية والاجتماعية وغيرها، ومن ثم يتميز بهذا التداخل المتفرد في أفرع عديدة من المعرفة، بالإضافة إلى أنه يطرح فكرة السيطرة ـ النظرية ـ على الزمان والمكان أي يربط بين الماضي والحاضر والمستقبل. لهذا يمكن أن يمثل الخيال العلمي «قاعدة» لمناهج الدراسة بصفة عامة، والدراسة العلمية بصفة خاصة.

ويجد المربون والمعلمون أهمية خاصة في الخيال » فهذه الصيغة تشجع علىالعلمي عندما يستخدم فكرة «ماذا يحدث لو.....» دراسة الموضوع المدرسي وعلى تقبل المعلومات بشكل أفضل، وعلى التعبير عن الآراء والتصورات بشكل فردي حر.
وعمومًا فإن قارئ أدب الخيال العلمي، قارئ خاص من واقع أنه يرغب في التعامل مع الحياة بأسلوب علمي، فهو لا يفضل أن يحملق في أجوائه العاطفية، بالطريقة التي تتطلبها الأشكال الأدبية الأخرى، بل إنه يكون على أهبة الاستعداد لتلقي ما يثيره التنوع اللامتناهي للكون والمستقبل في نفسه. ولهذا فللقارئ الحق في الإصرار على أن ما يعرض عليه من خيال علمي يجب تفسيره له أو اتساقه مع قانون أو مبدأ معين أو نظرية علمية سوف تحدث في مجتمع الغد.

وتزداد مصداقية الخيال العلمي باستخدام مجازات واستعارات مستقاة من واقع العلم والتكنولوجيا، ويتضمن ذلك العلوم الأساسية والاجتماعية والمفاهيم العلمية ذاتها، هي عادة نقطة الاهتمام الرئيسة في هذه القصص إلى الحد الذي يوصف به الخيال العلمي بأنه الصورة المقروءة للأفكار. هذا الاستخدام التأملي للاستعارات المستوحاة من العلم والتكنولوجيا جوهري لخلق الخيال العلمي للمستقبليات المعقولة، كما أنه جسر منهجي آخر إلى علوم المستقبل، التي ينصب تركيزها الأساسي على التفاعل ما بين العلم والتكنولوجيا ومجتمع المستقبل .


المرجع :-
جريدة ، آفاق ، العدد 124 .

مثيرات الخيال الابداعي :-

::::::::::الأحمر للطاقة والعاطفة... والأصفر للنشاط والإبداع... والأزرق للهدوء والاسترخاء ::::::::::::::

أظهرت البحوث الحديثة,ان الاستخدام الصحيح للألوان يمكن ان يزيد التركيز والنشاط,والقدرة على التعلم والفهم والتذكر بحوالي 55-78 في المائة, لذلك يحاول المصممون دائما استخدام الألوان التي تجعل مظهر الشخص اجمل وتشعره بالراحة أيضا.

ويعتبر اللون الأحمر من أقوى ألوان الطيف وقوس قزح, فهو لون الطاقة والحرارة والحيوية والقوة,.
ويستخدم عادة لعلاج الأشخاص الذين يعانون من اكتئاب الشتاء.

ويرى المختصون في تقرير نشرته مجلة هيلث لاين الامريكية, أن ارتداء اللون الأحمر يوحي بثقة عالية في النفس وقوة كبيرة, ويعطي احساسا بالنشاط, لاسيما عند الشعور بالتعب والإجهاد.

وأشار هؤلاء إلى أن اللون الأحمر يعتبر لونا مميزا للرومانسية والعاطفة المتدفقة, لأنه يزيد الطاقة وحرارة الجسم.

ومن الألوان الأساسية الأخرى: الأصفر, الذي ينشط المخ ويقوي العقل, ويمكن ارتداؤه لتحفيز الإبداع وتصفية الذهن,لاسيما عند الإصابة بالتوتر العصبي, وتنشيط اليقظة الفكرية,لذلك كان الأصفر رمزا. للقدرة الفكرية والذكاء والمرح والإبداع في نفس الوقت.

أما الازرق فيعرف باللون الهادئ, لأنه يهدئ الذهن ويساعده على الاسترخاء, وارتداء الأزرق قد يكون مفيدا في السيطرة على العواطف والمشاعر وخلق إحساس بالقوة والاستقرار النفسي والمعنوي.

ويؤكد هؤلاء أن تعلم كيفية تأثير الألوان على المزاج يمثل طريقة رائعة للسيطرة على الحياة, لذلك فمن المهم ارتداء الثياب الملونة التي تزيد الشعور بالثقة والحيوية والراحة, لأن الراحة والاطمئنان الداخلي عادة ما ينعكسان على الخارج وتبقى الابتسامة المشرقة هي الأفضل لصحة سليمة وعقل متقدم.

المرجع :-
منتديات الاسلام اليوم .