ضعف الدافعية للتعلم

تلعب دافعية الانجاز دورا مهما وخطيرا في رفع مستوى أداء الفرد وإنتاجيته في مختلف المجالات والأنشطـة التي يواجهها، وهذا ما أكده ماكليلاند حين رأى أن مستوى دافعية الانجاز الموجود في أي مجتمع هو حصيلة الطريقة التي ينشأ بها الطلاب في هذا المجتمع، وهكذا تبدوا أهمية دافعية الانجاز ليس فقط بالنسبة للفرد وتحصيله الدراسي، ولكن أيضا بالنسبة للمجتمع الذي يعيش فيه هذا الفرد.

ويشير مصطلح الدافعيةMotivation إلى مجموعة الظروف الداخلية والخارجية التي تحرك الفرد من اجل تحقيق حاجاته وإعادة التوازن عندما يختل، وللدوافع ثلاث وظائف أساسية في السلوك: هي تحريكه وتنشيطه ، وتوجيهه ، والمحافظة على استدامته حتى تشبع الحاجة ويعود التوازن، كما يشير مصطلح الدافعية إلى حالة فسيولوجية – نفسية داخلية تحرك الفرد للقيام بسلوك معين في اتجاه معين لتحقيق هدف محدد، وإذا لم يتحقق هذا الهدف يشعر الإنسان بالضيق والتوتر حتى يحققه
تتمثل مظاهر تدني الدافعية للتعلم لدى الطلاب في:
- ضعف الرغبة في التعلم لدى بعض الطلاب.
- قلة الحماس والإيجابية للعمل المدرسي.
- عدم بذل الجهد الكافي الذي يتناسب مع استعدادات الطلبة وقدرتهم.
- تدني الاهتمام بالواجبات الصعبة.
- عدم الاستجابة لتعليمات المعلم وإدارة المدرسة.
- إهمال المواد الضرورية للتعلم من كتب وأدوات.
ويمكن القول إن أسباب مشكلة تدني الدافعية للتعلم لدى الطلاب تتمثل في:
- وجود أفكار خاطئة لدى الطلاب عن مدى أهمية التعلم.
- انعدام الجو التعليمي المناسب لنفسية الطالب.
- الخلافات الأسرية مما يولد لدى الطالب التفكير الدائم بذلك، فيجعله ينفصل عن الدراسة ولا يكترث بها.
- المشكلات الصحية والتي تتسبب بعدم القدرة على مسايرة أقرانه.
- صعوبة المناهج والتي لا تتلاءم مع قدرات الطالب الخاصة.
- غياب الموجه المنزلي وانعدام التواصل مع المدرسة بالرغم من الاستدعاءات.
يمكن علاج المشكلة عن طريق الإجراءات التالية:
- استخدام استراتيجيات مناسبة لمثل تلك المشكلة مثل: النمذجة بحيث يطرح على الطالب نماذج موجودة في المجتمع القريب حققت الشهرة والمجد من خلال المثابرة والاجتهاد.
- استخدام المعززات الإيجابية لرفع مستوى الطالب والابتعاد عن الإحباطات والمحاسبة الدقيقة بالحسم والتوقيف.. أو التهديد بهما!!
- تعديل الأفكار الخاطئة لدى الطالب وإبعاد مصادرها، وإحلال أفكار إيجابية بدلاً منها.
- التمعن بقدرات الطالب وبحث توجيهه للمكان المناسب لقدراته.
- وضع خطة عمل للطالب يتحول بها تدريجيًا لإدراك أهمية الدراسة بشرط أن تتناسب مع شخصيته.
- إقناع الطلاب بأهمية التعلم يوقظ فيهم الشعور بضرورة نيل التعلم ويحفزهم للقيام بأنشطته.
- توفير البيئة الصفية التي تعمل على تحفيز التعلم عند الطلاب.
- توفير مواقف تربوية تعليمية تستثير فيهم الشعور بالدهشة أو الحيرة.
- تزويد الطلاب مقدمًا بأهداف الموضوع بحيث تكون واضحة.
- يكشف المعلم لطلابه عن توقعاته المرغوبة والإيجابية عن أدائهم.
- النجاح يؤدي إلى تحفيز الفرد للتعلم.
- إتقان الطلاب لمتطلبات التعليم المسبقة لتعلم موضوع جديد.
- خلق دافع البحث والتحدي عندما يشعر الطلاب بمشكلة حقيقية تواجههم.
- يحفز الطلاب لتعلم موضوع معين إذا شعروا بأنه ذو قيمة.
- تستثار دافعية الطلاب إذا انخرطوا في أنشطة جماعية.
- الأنشطة التنافسية التي تؤدي إلى تحفيز الطلاب على التعلم.
- يتحفز الطلاب للتعلم إذا شعروا أن الموضوع له علاقة بميولهم.
- ازدياد قلق الطلاب عن حده يؤثر سلبًا على دافعيتهم للتعلم.
- معرفة الطلاب لنتائج تعلمهم يمكن أن يكون له آثار دافعية هامة.
- تحفيز الطلاب عن طريق منحهم مكافآت وفق شروط معينة.
المرجع
1- السويدي ، 2011 ، الإمارات اليوم ، مقال بعنوان : «التربية» قطعت شوطاً كبيراً في إعادة هيكلة التعليم تربويون: دافعية الطلاب للتعليــم تتراجع
2- عرابي ، محمد عباس ، 2012 ، مجلة المعرفة : مقال بعنوان (مجلة المعرفه ، مقال بعنوان : أسباب وحلول تدني الدافعية للتعلم لدى الطلاب)

موضوع جميل ويستحق الطرح،،،

وأود أن أضيف على ما ذكر أسباب هذه  المشكلة والتي منها:
1) وجود أفكار خاطئة لدى الطالب عن مدى أهمية التعلم وعدم توفر وظائف وقلة أهمية الشهادات العالية .
2) انعدام الجو التعليمي المناسب لنفسية الطالب لأسباب إدارية أو فنية أو مستلزمات الدراسة المبنى والفصول وعدد الطلاب وقلة الأنشطة المصاحبة لعملية التعلم .
3) الخلافات الأسرية مما يولد لدى الطالب التفكير الدائم بذلك فيجعله ينفصل عن الدراسة ولا يكترث بها .
4) استخدام العقاب البدني والنفسي للطالب من المعلم أو إدارة المدرسة .
5) المشكلات الصحية والتي تتسبب بعدم القدرة على مسايرة أقرانه .
6) صعوبة المناهج والتي لا تتلاءم مع قدرات الطالب الخاصة .
7) الضعف العقلي .
غياب الموجه المنزلي وانعدام التواصل مع المدرسة بالرغم من الإستدعاءات.

طرح رائع.
من وجهة نظري ارى هذا الموضوع مهم ويجب الاهتمام بدافعية طلبة المدارس والجامعات التي تعتبر من أهم المحاور التي لا بد أن تولى الاهتمام من كافة الأطراف القائمين على ذلك ،فرغبة المجتمعات بالرقي بأجيالها لا بد أن يكون نابع من تطوير طلابها قبل كل شيء آخر ،وهذا التطور لن يحدث طالما الطالب لم يجد الدافع المناسب الذي يساعده على إنجاز العملية التعليمية بنجاح والرقي المطلوب.

الموضوع المطروح رائع وشيق , بعتبار ان الدافعية هي من أهم الاسباب الرئسية للتعلم .

من أهم أسباب ضعف الدافعية للتعلم :

- ضعف الرغبة في التعلم لدى بعض الطلاب.
- قلة الحماس والإيجابية للعمل المدرسي.
- عدم بذل الجهد الكافي الذي يتناسب مع استعدادات الطلبة وقدرتهم.
- تدني الاهتمام بالواجبات الصعبة.
- عدم الاستجابة لتعليمات المعلم وإدارة المدرسة.
- إهمال المواد الضرورية للتعلم من كتب وأدوات.

موضوع جميل
و برأيي ان هذه الظاهره منتشره في الوقت الحاضر اكثر من الماضي ففي الماضي كان الناس يهتمون بالتعليم كثيرا ويبذلون كل جهدهم للحصول عليه  ويتضح ذلك في الكم الهائل من الكتب التي خلفوها لنا والتي تدل على ثقافتهم و علمهم على الرغم من المشقه التي كانوا يلقونها حتى يحصلوا على التعليم فاحيانا كانوا يسافرون الى مناطق بعيده حتى يحصلوا على العلم . اما في الوقت الحاضر فإنا نلحظ عكس ذلك فقد ظهرت العديد من الوسائل التي تسهل للشخص الحصول على العلم في فتره قصيره وهو جالس في منزله كما انتشرت المدارس والجامعات وغيرها التي يمكن ان يحصل من خلالها الانسان على التعليم ولكن للأسف لا نجد من يهتم ويسعى للحصول عليه على الرغم من كل تلك التسهيلات الا من رحم ربي .واخيرا اسأل الله ان يهدي امتنا الى طريق الصواب ويوقضها من الغفلة التي هي فيها الان .