لماذا يكره أبناؤنا المدرسة؟

● ـ لماذا يكر ه أبناؤنا المدرسة ؟

● ـ عبدالرحمن يوسف النصار .
* ـ مع أول يوم من بداية العام الدراسي فاجأتني صغيرتي بالصف الرابع متى تأتي إلإجازة ؟ فأجبتها : لازال الوقت مبكراً نحن في أول يوم من العام الدراسي. لماذا سؤالك هذا ؟ فرددت بعد زفرة من الأعماق، أنا أكره المدرسة. قلت : لماذا يا صغيرتي ؟ المدرسة جميلة فيها تقابلين أصدقائك ومعلميك وتتعلمين فيها لتصبحي معلمة أو طبيبة، فأجابت : والله المدرسة ليس فيها إلا الملل والتعب.
وبعد مرور شهرين من بداية العام الدراسي، سألتها : كيف المدرسة والدراسة ياصغيرتي ؟ فرددت بتبرم : أكرهها ؟ أعدت طرح السؤال على شقيقها بالمرحلة المتوسطة، فأجاب نفس الإجابة ؟ وقال : لأننا لانعرف في المدرسة إلا الواجبات والاختبارات وخصم الدرجات و .. و .. و .، سئلت أبناء الجيران وبعض الأقارب .. فأتفق الجميع لا أحد يحب المدرسة.
أقرأ على سور إحدى المدارس الأتي : مدرسة الهم والغم وعوار الرأس .
أقرأ في أحد المنتديات هذه الخواطر الشعرية الطلابية :
اللهم عليك بأستاذ التاريخ واقذفه بعيدا إلى المريخ
اللهم عليك بأستاذ الجغرافيا لأنه من عصابة المافيا
And make him crazy اللهم عليك بأستاذ الانجليزي
اللهم أعطي المدرسين ضربة قوية والمدير نوبة قلبية
والمدرسة قنبلة ذرية والطلاب إجازة صيفية
الهم أرحنا من المدرسة لأنها وجع رأس وبلية
قرأت هذه الفضفضات هل أضحك أم أن الأمر مؤلم وخطير لا نهتم به عندما تكون هذه الانطباعات في نفوس أبنائنا .. وطرحت على نفسي هذا السؤال الكبير والمؤلم (لماذا يكره أبناؤنا المدرسة ؟).

* ـ وقد تكون الإجابة في الأتي :
• بداية جادة من أول دقيقة في أول يوم من العام الدراسي، وكأننا حققنا إنجازاً عظيماً لا يوجد حتى حفل معايدة، أو تعارف، أو مسابقات .. الخ .
• طابور صباحي ممل ، نسخة مكررة من سنين ، ليس هناك أي متعة أو تشويق فيه .
• فصول دراسية كأنها معتقلات ، ممنوع الكلام أو التبسم ، أو الحركة لا صوت يعلو على صوت المعلم .
• عدم إلمام المعلمين بخصائص النمو في كل مرحلة، ومحاولة كل معلم فرد عضلاته .
• مكيفات غالبها مهترئة صوت بلا فائدة .
• خلو مدارسنا من وسائل الترفيه والمتعة ( فأصبحت من حيث لانعلم كالمعتقلات) .
• لا رحلات ، لا مسابقات عامة لا مجال لتنمية أي إبداع أو موهبة .. الجميع مشغول .
• فتحات مقصف كأنها شبك سجن ، معانة حتى تحصل على إفطار بارد وسيئ ، مع فسحة قصيرة .
• عدم توفر آماكن مهيأة للجلوس والفسحة ( بلاط متسخ + شمس حارقة) .
• حصة بعد حصة ، وواجبات ودروس بالجملة يومياً .
• كراسي أصابت أبناءنا بالتخشب وأصابتهم بـ ؟ .
• دورات مياه لا تصلح للاستخدام .
• كل يوم كالذي قبله لا جديد سوى في الواجبات .
• لن أتحث عن المدارس المستأجرة ، لأن مشكلة لها ظروفها الإلزامية .

* ـ والسؤال الذي أرغب في نقاشه : كيف نغرس حب المدرسة في نفوس الطلاب؟


• (فاصلة / احد الأقارب يعمل في الخارج يصعب عليه أن يغيب أبناؤه عن المدرسة ، لأنهم يحبونها بجنون ، وإذا أخطأوا يهددهم بتغيبهم عنها).

موضوع جميل جداا، من المهم مناقشته وإيجاد حلول لها ...
النقاط التي تطرقتي لها ممتازة وتصف الأسباب الحقيقية وراء هذه القضية " الخطيرة"..

دائما ما أدخل في نقاشات مع أخوتي حول عدم حبهم للمدرسة بعد أن كانوا يعشقون الذهاب لها !!!
كان ردهم هو:
#الملل من الجلوس على مقاعد الصف طوال اليوم الدراسي بأكمله دون حراك إلا في وقت الفسحه !
#يتعرضون للضرب في حال تبسهم أو حديثهم حتى وإن كان في نطاق الدرس ! بدون أذن المعلم.
#طابور الصباح يشعرهم بالنعاس والركود.
#أبسط التصرفات قد يتعرضون منها للضرب أو الشجار من قبل إدارة المدرسة .
#لا يؤخذ بآرائهم .
#إن أخطاؤا في إجاباتهم، أول ما يفعله المعلم هو أستخدام العنف .
#لا يتلقون التشجيع من قبل معلميهم إلا من البعض طبعا الأقلية .
أيضا من الأسباب التي تؤدي لكره الطلاب للمدرسة :
#الأفكار المنغرسه في عقول الطلاب بانه" سيلتحق بمهنه معينه لا تحتاج إلى الالتحاق بجامعات وكليات بالتالي ليس هناك داعي للذهاب إلى المدرسة .
#عدم وجود أنشطة ترفيهية للطلاب .
#صرامة قوانين المدرسة الموضوعه.
#عدم وجود مواد غذائية مناسبه للطلاب .
#أسلوب التدريس ربما قد يكون عند البعض عقيم بالتالي عدم تقبل الطالب للدراسة .
#أصدقاء السوء يؤثرون في زملائهم ويهولون من حجم الدراسة وبأنها تحتاج لقدرات هائلة بالتالي يصيب الطلاب
الخوف الشديد الذي يمنعهم من المواصلة في إرتياد المدرسة .

معرفة مصادر المشكلة تمكن الشخص المهني من وضع الحلول المناسبة لها ..!

موضوع جميل وشيق

يستحق النقاش فيه ووضع مقتراحات للتصدي لهذا الموضوع


ومن وجهة نظري غرس حب المدرسة يكمن على عاتقين ( الأسرة والمدرسة)

فالأسرة لها الدور الاكبر في اقناع الطالب بأهمية المدرسة والدراسة وانها أولى لبنات تكوين المستقبل وإن أرتأت الأسرة العناد والتقلب من قبل ابنائها تستخدم اسلوب التعزيز السلبي والايجابي كذلك تربط المدرسة بشيء يعشقه الطالب من باب التحفيز ولابد ان تعي الاسرة بأن المدرسة ليست إلا عملية تكاملية مع نسق الاسرة , كذلك لابد أن تغرس الاراده والذات القوية في نفوس ابنائها وأن تبتعد عن التذمر والتشكي عن المدرسه وكوادرها امام الطالب)




ولو جأنا على مسؤولية المدرسة فيرجع إلى أسلوب أو سياسة المدرسة ككل هل هي ديموقراطية التعامل أم لا ؟ فعلى المدرسة أم تتبع عدة لبنات كي تصل لغرس حب الطالب بعد ان شكلت له مصدر خوف صاحبه كره للمدرسة مع أن سبب الكره موقف معين من اداري او من معلم إلا ما غير ذلك واقترح اساليب وجب اتباعها من قبل المدرسة وهي :



*عدم جعل المدرسة مكانا للدراسة فقط لابد من خلق بيئة اخلاى من باب التغيير ومن باب كسر الروتين والوتيرة اليومية مثل المسابقات والانشطة التحفيزية وبيئة لممارسة المواهب والهواية
* عمل استبيان لمعرفة المتطلبات التي يحتاجها الطالب والعمل على تنفيذ المستطاع منها كي يعلم الطالب بانه مسؤول وما ارده طبق في اطار امكانيات الاسرة.
*على الاخصائي أان يقيم دورات وورشات تدريبية للكوادر الاكاديمة في اسلوب التعامل مع الطالب كي يحبه فيحب المدرسة
* بعد المدرسة عن سن القوانين الصارمة التي ينفر منها الطالب
* عمل رحلات تحفيزية تكريما للطلبة الذين يرتفع مستواهم الدراسي شيئا فشيئا وليس للمتفوقين أيضا.




فالمدرسة ك الام أن صلحت صلح طلابها ...