معوقات نجاح الاخصائي الاجتماعي

معوقات نجاح الاخصائي الاجتماعي

معوقات خاصة بالأخصائي نفسه
1-عدم استعداده للقيام بدورة بشكل صحيح
2-عدم امتلاكه للمهارة الكافية لإنجاح عمله
3-عدم محاولة إثبات دورة وتعريف الناس به.
4-عدم معرفة المرشد ما هو مطلوب منه داخل المدرسة
5-عدم استعداد المرشد لحل مشكلات الطلاب
-كيفية التغلب عليها
1-محاولة تغيير هذه المفاهيم وان يخلص عملة لوحة الله عز وجل وان يعلم بان تلك أمانه محاسب عليها.
2-محاولة تطوير نفسه بأخذ دورات تساعده
3-العمل على توضيح دورة للناس ليستطيع القيام بعمله بنجاح
4-التنسيق مع ادارة المدرسة وسؤال مدير المدرسة.
5-على المرشد ان يراعي الأمانة وان يطبق ما تعلمه من مبادئ وقيم المهنة وعليه ان يراعي الجانب الديني والمهني.
- كيفية التغلب عليها
1-محاولة إثبات نفسه من خلال ما يقدمة من عمل.
2-إن يقوم برفضها بطريقه لبقه ومحاولة إيضاح سبب رفضه لانشغاله بأمور تتعلق في مجال عمله المطلوب منه.
3-جلب بعض الوسائل من قبلة حتى يثبت للإدارة نجاحه مما يغير رأيها بالسماح له باستخدام الوسائل الموجودة.
4-عليه ايضاح دورة وما يمكن القيام به واثبات فعاليته داخل المدرسة.
-عقبات من قبل الأسرة
1-عدم فهم دور الأخصائي الاجتماعي مما يؤدي إلى تجاهله
2-عدم أبدا التعاون معه
3-عدم اهتمام الأسرة بالسؤال عن أبنائها داخل المدرسة
4-عدم ربط مشاكل المدرسة بالمشاكل الأسرية والعكس.
- كيفية التغلب عليها
1-محاولة الاتصال بالأسرة وتوضيح دورة لهم
2-توضيح الأمور المترتبة على عدم التعاون معه مما يعود بالضرر على ابنهم
3-المبادرة من قبله بالاتصال بالأسرة ومحاولة إعطائها فكرة كاملة عن أبنائها
4-على المرشد تفهم ان مشاكل الاسرة لها تأثيرها السلبي علي مستوى الطالب داخل المدرسة
-عقبات من هيئة التدريس
1-عدم تقبل تدخل الأخصائي الاجتماعي
2-إغفال دور الأخصائي الاجتماعي
3-عدم فهم دور الأخصائي
4-احاله حالات كثيره من الطلاب للمرشد قد تكون لا تستدعي احالتها اليه
-كيفية التغلب عليها
1-محاولة كسب أعضاء هيئة التدريس بالأخلاق الحميدة ومحاولة تقبلهم مما يعود عكساً بتقبلهم له.
2-إثبات أهمية دورة من خلال ما يقدمه من إعمال داخل المدرسة
3-توضيح وشرح دورة لهم
4-توضيح الحالات التي تستلزم احاله من خلال وضع انظمة وضوابط.
-عقبات من ناحية إمكانيات المدرسة
1-عدم توفر وسائل تساعد الأخصائي للقيام بدورة
2-قد تكون الوسائل الموجودة غير مناسبة
3-عدم وجود مكان مناسب لعقد الندوات والمحاضرات
4-عدم توفير مكان مناسب للمرشد
-كيفية التغلب عليها
1-محاولة مخاطبة بعض الجهات وطلب الدعم منهم.
2-محاولة إيجاد بعض الوسائل عن طريق الأخصائي أو عن طريق التعاون بينه وبين هيئة التدريس لتوفيرها
3-محاولة تهيئة مكان مناسب لها
4-ان يحرص المرشد ان يحصل في المدرسة على مكان مناسب مما يساعده في انجاح عمله
- عقبات تعود للطالب
1-عدم تقبل الطالب للأخصائي الاجتماعي
2-الخوف من التحدث عن بعض المشاكل الأسرية التي قد تكون سبب في تأخره الدراسي
3-عدم رغبة الطالب في تعديل حالة ورفضه للمساعدة
4-عدم معرفه دور المرشد وما يمكن ان يقدمه من خدمات
- كيفية التغلب عليها
1-تقبل الأخصائي للطالب ومحاولة التقرب إليه بشكل اخوي يكسر هذا الحاجز.
2-التأكيد على مبدأ السرية إمام الطالب مما يتولد عن ذلك ثقة الطالب بالأخصائي
3-محاولة معرفة الأسباب المؤدية للرفض ومعالجتها.
4-عقد المحاضرات خلال الاسبوع التمهيدي

معوقات خاصة بالأخصائي الاجتماعي:
1- شخصية الأخصائي الاجتماعي و استسلامه لأدوار متواضعه في المدرسة.
2- عدم وجود الرغبة والميل التلقائي لدى الاخصائي الأمر الذي تنعكس اثارة السيئة على عطائه المهني.
3- قلة الاطلاع والقدرة المهنية مما يبعده عن التطور المستمر لمهنة الخدمة الاجتماعية.
4- عدم الايمان الصادق النابع من القلب .
5- يعى بعض الاخصائيين الاجتماعيين نحو تدريس مواد دراسية أخرى أملا في زيادة دخلهم.

برأي إن من اكثر المعوقات هي الخوف الموجود لدى الطلاب من الأخصائي الاجتماعي
حيث ان حاجز الخوف هذا لدى الطلبة والذي تجمع في تكوينه عوامل كثيرة متداخله سيحتاج إلى جهد كبير لكسره
فنلاحظ ان الطالب عندما يرى ان الاخصائي يتولى معاقبة الطلبة المتأخرين او المشاغبين ويسجل الغياب ويتصل بأولياء امور المتسربين سيتكون لديه صورة سلبية عن الاخصائي ولن يجرؤ ان يتوجه إليه ليحكي له عن همومه ومشكلاته، بل يكاد يكون هذا ضربا من المستحيل، فعلينا إن أردنا أن نرقى بعمل الاخصائي، ان نمسح الصورة السلبية من أذهان الطلبة!