الغياب المدرسي

الغياب المدرسي

ـ إن مشكلة غياب الطلاب عن المدرسة من أهم المشكلات التربوية ، لأنها تؤثر على غيرها من المشكلات مثل الرسوب وغيرها من المشكلات التي تحدث في المجتمع .

* ـ تعريف المشكلة :
* ـ الغياب في اللغة : من غاب أي : اختفى عن الأنظار .. وفي الاصطلاح : الانقطاع المتكرر للطالب عن المدرسة بصورة غير طبيعية .

* ـ أسباب غياب الطلاب عن المدرسة .
* ـ أولاً : أسباب تعود للطالب .. وتشمل :
1-غياب الهدف الحقيقي من وراء طلب العلم وهو عبادة الله تعالى وابتغاء الأجر من الله .
2-.كراهية الطالب لمادة معينة أو معلم معين
3-تراكم الواجبات على الطالب وعدم أدائها أولاً بأول .
4 الإهمال وعدم المبالاة من الطالب نفسه .
5-خجل الطالب إما لكبر سنه أو ضعف تحصيله الدراسي.
6- اعتقاد بعض الطلاب أن الدروس الخصوصية مجدية ونافعة عن الحضور .

* ـ ثانياً : أسباب تعود إلى المدرسة .. وتشمل :
1-إهمال المدرسة لضبط ظاهرة الغياب.
2- عدم وجود الجو الملائم في المدرسة .
3- كثرة الواجبات وقسوة بعض المعلمين .
4- عدم استخدام المعلم للأساليب التربوية السليمة كالثواب والعقاب .
5-صعوبة المناهج وطولها واستخدام الطريقة غير المناسبة من قبل المعلم لتبسيطها .
6-روتينية المدارس في نظامها .
7-عدم تنويع طرق التدريس مما يسبب الملل عند الطلاب .

* ـ ثالثاً : أسباب تعود إلى المجتمع أو البيت .. وتشمل :
1-تدليل بعض الآباء لأبنائهم .
2-ضعف الأسر مادياً وبالتالي عدم توفير مستلزمات المدرسة والدراسة .
3-بُعد الطالب عن المدرسة وعدم توفير المواصلات .
4-انقطاع وضعف العلاقة بين البيت والمدرسة .
5- ضعف الترابط الأسري مما يؤدي إلى التفكك الأسري .
6- وجود وسائل اللهو ومغريات العصر الكثيرة وعدم وجود الرقيب مع ثراء الأسرة .

* ـ الآثار السلبية للمشكلة :
1- تأخر الطالب دراسياً مما يؤدي به إلى الرسوب وكره المدرسة والانقطاع عنها .
2- غياب الطالب قد يكون عبئاً على المجتمع ومصدراً لكثير من المشكلات .
3-فشل الطالب في حياته الدراسية .
4-غياب الطالب يسبب هدراً لكثير من المواد التعليمية والتي تنفق عليها الدولة الكثير .
5- تفشي الجهل والأمية في المجتمع .

* ـ الحل المقترح للمشكلة :
1-معرفة الطالب الهدف الحقيقي من وراء طلب العلم وهو عبادة الله وابتغاء الأجر من الله .
2-توثيق الصلة بين المدرسة و البيت من خلال مجالس الأباء والمعلمين والزيارات وغيرها .
3- وجود الاخصائي الاجتماعي الواعي الذي يتلمس مشكلات الطلاب ويحاول مساعدتهم في حلها .
4-توفير وسائل المواصلات إن أمكن .
5-أن يحرص أولياء الأمور على توجيه أبنائهم الوجهة الصحيحة .
6-تقديم المادة بطريقه سهلة ومشوقة وتخفيف الواجبات المنزلية .
7-اهتمام المدرسة والأسرة بالحالة الصحية للطالب .
8-التخفيف من العقوبات القاسية والأنظمة الصارمة .. والمعاملة بالحسنى بمعنى ( لا إفراط ولا تفريط) ) .

شكرا اختي افراح الغزالي على طرح هذا الموضوع الرائع
والذي يظهر فيه دور الاخصائي الاجتماعي بشكل كبير من حيث دراسته للحالات التي تتغيب عن المدرسة حتى يلم بمعرفة أسباب الغياب المدرسي وكلما أسرع الاخصائي في التعامل مع هذه الحالات كلما كان العلاج سهلا.. وأود أن أضيف إلى أختي أفراح بعض من العوامل التي تتسبب في غياب الطلاب عن المدرسه ومنها:-
* الخلافات الأسرية التي قد تمتد إلى وقت متلأخر من الليل فيهملون إيقاظ الطفل في مواعيد الدراسة.
* الخوف الزائد من بعض الأمهات على أبنائهم وخاصة عند خروجهم مبكرا صباحا عندما يكون الجو باردا أو ممطرا خوفا من إصابتهم بالأمراض ويشجعونهم على الغياب حتى يتحسن الجو.

السلام عليكم
اشكرك على الطرح لهذا الموضوع
ظاهرة الغياب المدرسي من أهم الظواهر المخلخلة لمستوى التعليم في البلاد و أخطر المشكلات التربوية المهددةلاستمراره و تعتبر هذه الظاهرة خطيرة لكونها توُثر على الفرد ، إذ من الممكن أن تساهم بشكل كبير في رسوب الطالب أو حصوله على نتائج متدنية و جد ضعيفة ، وكذلك على المجتمع بانتشار مظاهر الإجرام و الإنحراف


وقد ترجع هذه المشكله لاسباب اهمها:
1)مستوى تعليم الأسرة : حيث أن أدارك الوالدين لأهمية التعليم يتوقف على مستواهم الثقافي ، وعدم إحساسهم بأهمية التعليم والمواظبة على الدوام المدرسي يجعل ذلك ينعكس على أبنائهم ويشكل أحد الأسباب الهامة لتكرار الغياب 0
(2) سفر الوالدين : إن من أهم الأسباب كذلك التى تدفع بالطلبة للغياب هو إصرار أولياء الأمور على اصطحاب أبنانهم عند السفر وخصوصاً قبل الإجازات والعطل الرسمية 0 وهنا يبرز مدى تهاون الأهل بل وتشجيعهم للأبناء على ترك الدراسة والسفر 0
(3) السهر إلى ساعات متأخرة من الليل : حياة السهر التى يعيشها الطلبة مع أولياء أمورهم على ما تعرضه القنوات الفضائية إلى ساعات متأخرة من الليل وخصوصًا أن البرامج الجيدة تكثر قبيل العطل والإجازات الرسمية دون انتباه الأهل لأهمية الراحة البدنية الكافية للطالب والنوم مبكراً ، ومن ثم تدفع الطالب للتغيب لعدم أخذ كفايته من النوم ، وهذا يقوى لدى الطلبة نزعة اللاجدية في الحرص على الدوام المدرسي 0
(4) الاتفاق على الغياب الجماعي : يتعمد الطلبة إلى الاتفاق وحث بعضهم البعض على الغياب قبيل العطل والإجازات الرسمية ، فهم لا يكتفون بكثرة هذه الإجازات بل عادة ما يتفقون جماعياً على الغياب يومًا أو يومين قبيل وبعد هذه الإجازات 0
(5) الحالة الاقتصادية للأسرة : إن ارتفاع المستوى الاقتصادي للأسرة وتوفير جميع وسائل الترفيه من كمبيوتر / تلفزيون / فيديو 0000الخ 0 قد تشغل الطالب عن دراسته إذا ما أتيح له استخدامها في أي وقت وانشغاله بها يدفعه إلى إهمال دروسه وكثرة غيابة ، فالتطرف في تدليل الأبناء له العديد من الآثار السلبية كما أن ارتفاع المستوى المعيشي لبعض الطلبة وامتلاكهم لكل ما يريدون يقل من فائدة التعليم وقيمته في نظرهم ويدفعهم إلى التمرد على النظام والانضباط المدرسي0 ولا شك أن المناخ العام للمنزل هو أكثر جذباً وأقل طرداً من المناخ العام للمدارس لتوافر كل هذه الكماليات 0
(76) المشاكل الأسرية : إن تصدع الأسرة وتفكها إما بسبب الطلاق أو الحرمان من أحد الوالدين سيدفع بالطالب إلى الانطواء وضعف الحافز للتعليم نتيجة لانعكاس ذلك على نفسية الطالب مما يدفعه إلى الغياب المتكرر عن المدرسة ويحرمه من متابعة دروسه.

بوركتم موضوع مهم جدا ويشتكي منه معظم الاخصائيين ،،وسوف أضيف دور الاخصائي مع هذه المشكلة:

أن للاخصائي الاجتماعي دور كبير مع حالات الغياب يتمثل في الاتصال المباشر بالأسرة في حالة الغياب المتكرر لتشرك الأسرة في معرفة العوامل المسببة وكيفية علاجها حيث أن للأسرة أدوار رئيسية في علاج مشكلات الغياب بجانب الاخصائي الاجتماعي.
كذلك أن الاخصائي الاجتماعي له دور في اكتشاف حالات التغيب من خلال متابعة كشوف الغياب اليومية ومن الحالات التي تحول إليه من المعلمين ومن الحالات التي يشتكي منها أولياء الأمور وبعد ذلك يمارس أدواره المهنية في دراسة وتشخيص هذه الحالات مع مراعاة الفروق الفردية بين هذه الحالات وكذلك الفروق الفردية بين أسر هذه الحالات والاهتمام بمشاركتهم معه في جميع العمليات.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...

أشكر أختي أفراح على طرجها لهذه الظاهرة والتي تحولت إلى مشكلة من المشكلات التي تواجه الجهات التربوية إذ تزداد نسب تسرب الطلاب، ولقد أردت أن أضيف بعض المقترحات التي من الممكن أن تفيد الأخصائي في دوره في محاولة للتقليل من هذه المشكلة ومنها:

* دراسة المشكلات الطلابية الحقيقية والتعرف على أسبابها مع مراعاة عدم التركيز على أعراض المشكلات وظواهرها وإغفال جوهرها ، واعتبار كل مشكلة حالة لوحدها متفردة بذاتها 0

* الكشف عن قدرات وميول واستعدادات الطلاب وتوجيهها بشكل جيد 0

* إثارة الدافعية لدى الطلاب نحو التعليم بشتى الوسائل 0

* تعزيز الجوانب الإيجابية في شخصية الطالب والتعامل بحكمة مع الجوانب السلبية 0

*إثارة التنافس والتسابق بين الطلاب وتشجيع التعاون والعمل الجماعي بينهم 0

السلام عليكم

أشكرك على الطرح...

بالفعل لا بد من إعطاء الأهمية لمثل هذه الظاهرة التي تسبب تدني مستوى الطالب التحصلي نتيجة تراكم الدروس والواجبات..


و للأخصائي دور في ذلك..حيث يتابع ويتتبع أسباب الغياب المتكرر للطلاب..


وهناك بعض الأساليب السليمة للتعامل مع الغياب المتكرر...


*معرفةأسباب الغياب بمقابلة الطالب من قبل المرشد الطلابي والسعي في حل مشكلته .
*الابتعادعن التجريح والإهانة الشخصيةللطلاب .
* إبلاغ ولي الأمربتغيب ابنه أولاً بأول ولجميع المراحل.
* إشراك بعض المعلمين ممن لهم صلة طيبة بالطالب لمعالجة وضعه وبحث أسباب الغياب .
* رفع أمره إلى الإدارة لدراسة حالته إذا لم يتحسن وضعه.
*تطبيق قواعدتنظيم السلوك والمواظبة .
* الاستفادةمن وحدة الخدمات الإرشادية والنفسية

موضوع متميز وايضا للغياب المدرسي دور كبير على تحصيل الطالب فعلى الاخصائي ان يعرف اسباب غياب الطالب ولايتعامل مع الطالب بالعقاب وذللك سوف يؤثر على الطالب وعيرها من الاساليب الخاطئة التي سوف تؤثر على الطالب نفسيا ودراسيا.

اصبحت هذه المشكله منتشره بشكل كبير في الاونه الاخيره فتوجد لدي بعض المقترحات التي قد تخفف من حده هذه الظاهرخ الاوهي مقترحات بشأن المعلمين والمعلمات :-
- من الضروري توعية المعلمين وتدريبهم على الأمور الآتية :
1- إدراك ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب .
2- العمل على استخدام أساليب التعزيز المناسبة .
3- الدقة في وضع درجات التحصيل .
4- العمل على عدم إرهاق الطالب بالواجب المنزلي .
5- التعاون مع إدارة المدرسة وأولياء الأمور لعلاج صعوبات التعلم لدى بعض التلاميذ. -- مقترحات بشأن المناهج المدرسية :
1- الاهتمام بالكيف وتخفيف الكم في المناهج .
2- تبسيط المناهج الدراسية ومناسبتها لقدرات وميول التلاميذ .
3- يجب أن تتضمن المناهج الدراسية بعض الأنشطة التعليمية
- ربط المناهج بالبيئة المحلية .
5- ينبغي مراجعة المناهج بشكل دوري وتجديد الموضوعات .
- مقترحات بشأن البيئة المدرسية :
1- الاهتمام بالإرشاد الطلابي وتفعيل دوره .
2- تفهم ظروف الطلاب الذين يتغيبون عن المدرسة وعلاجها .
3- تحسين الوسائل المساعدة لعملية التعليم .
4- التوسع في إنشاء المباني المناسبة والمهيأة .
5- تحسين العلاقة مع التلاميذ وتخفيف العقاب البدنى .
- مقترحات بشأن ميول التلاميذ نحو المدرسة :
1- تطبيق نظام المقررات الاختيارية في المدارس .
2- توعية التلاميذ عن طريق وسائل الإعلام .
3- منح الجوائز للطلاب المتفوقين .
4- التوسع في الحفلات الترفيهية والأنشطة المناسبة لميول الطلاب .
- مقترحات حول علاج الأسباب النفسية لغياب التلاميذ :
1- التخفيف من قلق الامتحانات باستخدام الاختبارات الدورية .
2- توثيق العلاقة بين المعلمين والتلاميذ من ناحية وبين التلاميذ وزملائهم من ناحية ثانية عن طريق الاشتراك في الأنظمة الجماعية .
3- عدم استخدام العقاب اللفظي .
- مقترحات لعلاج الأسباب الصحية لغياب التلاميذ :
1- تزويد كل مدرسة بممرض لتقديم الإسعافات الأولية .
2- نشر التوعية الصحية داخل المدارس وعمل بطاقات صحية .
3- الإشراف الصحي على المقصف المدرسي .
- مقترحات حول الأسباب المتعلقة بالأسرة المرتبطة بغياب التلاميذ :
1- توعية الآباء بأهمية انتظام أبنائهم في المدرسة .
2- استمرار الاتصال بين البيت والمدرسة .
توعية الآباء بأهمية الجو المناسب للمذاكرة في البيت ومراعاة ظروف سن المراهقة .
توفير وسائل المواصلات للتلميذات من وإلى المدرسة.

علاج مشكلة الغياب المتكرر يكمن في :
يكمن حل هذه المشكلة في إتباع عدد من الخطوات منها :
1- توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة.
2- اهتمام أداري المدرسة المستمر بحل هذه المشكلة ومعرفته بأسبابها.
3- جعل برنامج الاصطفاف الصباحي أكثر تشويقاً من خلال المسابقات والمشاهد المسرحية وتقديم الحوافز للمحافظين على الحضور المبكر والذين لم يسبق لهم التأخر عن الاصطفاف الصباحي .
4- مشاركة الإرشاد الطلابي في المدرسة بشكل كبير وفعال لحل هذه المشكلة .
5- مخاطبة ولي أمر الطالب بغياب أبنه وتأخره أولاً بأول حتى يتم السيطرة على الوضع قبل أن يتفاقم.
6- أن تكون العلاقة بين المعلم وطلابه منطلقة من الحرص الشديد من قبل المعلم على أبنائه الطلاب ولذلك يجب أن يعمل على توعيتهم بأهمية الحضور المبكر وأن لا يكون سبباً في نفور الطلاب من المدرسة.