خطة بحثية بعنوان اثر العنف الاسري على سلوك الطالب في المدرسة ودور الخدمة الاجتماعية في مواجهتها

"خطة بحثية "
بعنوان( أثر العنف الأسري على سلوك الطالب في المدرسة ودور الخدمة الاجتماعية المدرسية في مواجهة المشكلة)
"دراسة مطبقة على طالبات الصف التاسع بمدرسة أروى بنت الحارث بولاية الرستاق"

 عنوان الدراسة:
(أثر العنف الأسري على سلوك الطالب في المدرسة ودور الخدمة الاجتماعية المدرسية في مواجهة المشكلة)
دراسة مطبقة على طالبات الصف التاسع بمدرسة أروى بنت الحارث بولاية الرستاق
 اشكالية الدراسة:
لا يخفى علينا الدور الكبير الذي تقوم به المدرسة في المساهمة في تنشئة الأجيال التنشئة الأخلاقية والتعليمية والتربوية المناسبة وفق المبادئ الاسلامية وأخلاق المجتمع وقيمه وسلوكياته، وظهرت مؤخرا في المدرسة بعض المشاكل السلوكية التي ساهمت في اعاقة المدرسة في تحقيق ما تصبو اليه من أهداف تربوية وتعليمية ورؤى مستقبلية...
ومن بين هذه المشاكل السلوكية سلوك الطلاب سلوكا سلبيا، قد تكون من أسبابه المشاكل الأسرية مثل العنف الأسري، مما ادى الى سلوك الطالب سلوكا سلبا مع أقرانه من الطلبة والمعلمين.
فالعنف الأسري له آثار سلبية تتمثل في عدم التوافق النفسي والاجتماعي للطالب سواء مع نفسه أو مع الآخرين من حوله في المدرسة ، وقد تتفاقم هذه المشكلة الى ان يسلك الطالب سلوكا عدوانيا مع زملائه قد تسبب آثار جسدية وعاهات واصابات أو اصابته بحالة نفسية تتمثل في العزلة والانطواء والتوتر والقلق ، كل هذا يؤثر سلبيا على تحصيله الدراسي.
وتحتاج المشكلة الى تدخل العديد من المهن للوقوف عليها، منها مهنة الخدمة الاجتماعية ، حيث أن الاخصائي الاجتماعي المدرسي له دور كبير في مواجهة المشكلة من خلال ملاحظة السلوك اليومي للطالب وفي العلاج الذاتي للطالبمن خلال المقابلات الفردية التي تتيح التنفيس عن الضغوط والمكبوتات ومناقشة المشكلة مع ولي الأمر، وهذا ما اكدت عليه دراسة"................." ، استنادا لما سبق يتضح ان القضية الرئيسة" أثر العنف الأسري على سلوك الطالب المدرسي ودور الخدمة الاجتماعية في مواجهتها" ينبثق منها مجموعة من القضايا الفرعية منها:
- ابراز مسببات العنف الاسري عند الطالبات
- العلاقة بين العنف الاسري وسلوك الطالب
- النتائج المتربية على العنف الاسري
- دور الاخصائي الاجتماعي المدرسي في علاج مشكلة العنف الأسري

 متغيرات الدراسة:
- العنف الاسري: متغير مستقل
- سلوك الطالب: متغير تابع
 أهداف الدراسة:
1- التعرف على أبرز المسببات للعنف الأسري عند الطالبات
2- معرفة العلاقة بين العنف الاسري وسلوك الطالبة
3- التعرف على النتائج المترتبة على العنف الاسري
4- التعرف على دور الاخصائي الاجتماعي المدرسي في علاج مشكلة العنف الاسري
 التساؤلات:
- ماأبرز مسببات العنف الاسري عند الطالبات؟
- ما العلاقة بين العنف الاسري وسلوك الطالبة؟
- ما النتائج المترتبة على العنف الاسري؟
- ما أدوار الاخصائي الاجتماعي المدرسي في علاج مشكلة العنف الاسري؟
 المصطلحات:
- الرئيسية: سلوك الطالبة، الخدمة الاجتماعية المدرسية
- الاشتقاقية: السلوك العدواني، السلوك المنحرف
 فرض الدراسة: الطالبات اللاتي يتعرضن للعنف الاسري سيسلكن سلوكا سلبيا.
 نوع الدراسة: دراسة تجريبية نتيجة لوجود علاقة بين متغيرين ( العنف الاسري وسلوك الطالب)
 المنهج: المسح الاجتماعي بالعينة
 مجالات الدراسة:
- المجال المكاني: مدرسة اروى بنت الحارث للبنات
- المجال البشري: طالبات الصف التاسع(50) طالبة
- المجال الزمني: سنقوم باعداد هذه الدراسة لمدة 5 أشهر (2012-2013)
 العينة واسلوب اختيارها:
يتكون مجتمع هذه العينة من طالبات الصف التاسع بمدرسة أروى بنت الحارث بولاية الرستاق
أما العينة فيتم اختيارها بطريقة ممثلة50 طالبة
يتم توزيع الطالبات الى مجموعتين ، المجموعة الاولى هي مجموعة تجريبية 25 طالبة كثيرات التعرض للعنف، والمجموعة الثانية هي مجموعة ضابطة 25 طالبة يتعرضن للعنف بشكل قليل.
 ادوات الدراسة:
- الاستبار
- الاستخبار
- الملاحظة