تعديل سلوك الأطفال بتقليله أو حذفه

تعديل سلوك الأطفال بتقليله أو حذفه
سنتحدث الآن عن تعديل سلوك الطفل بالتقليل أو الحذف بواسطة عشر إجراءات ، والجدير بالذكر أن هذه الإجراءات عموما هي صيغ أو وسائل مختلفة لعقاب الأطفال على سلوكهم غير المرغوب يتميز كل منها بإنتاج اثر نفسي مباشر أو غير مباشر عليهم.
إن الفقرات التالية ستوضح كيفية استخدام هذه الإجراءات لتحقيق التعديل السلوكي المطلوب:
 الغرامة الكلية المؤقتة:
         يقوم المعالج عند إدراته للغرامة الكلية المؤقتة بسحب المعززات البيئية لسلوك الطفل مؤقتا أو إبعاد الطفل من البيئة المعززة نفسها لفترات تتراوح عادة بين دقيقتين وعشر دقائق حيث من الممكن أن ينتج في الحالتين كف الطفل أو توقفه عن إبداء السلوك السلبي.
 الغرامة المتدرجة والربح المتدرج:
          يشبه مفهوم الغرامة المتدرجة مفهوم الغرامة  الكلية المؤقتة من حيث فقدان الطفل للمعززات التي تحفز فيه السلوك السبلي ولكنها يختلفان في كون الأول يتم بسحب كمية معينة من المعززات كل مرة يبدي فيها الطفل السلوك غير المرغوب بينما في الثاني ـالغرامة الكلية المؤقتة يتم سحب المعززات كليا من الطفل لفترة زمنية محددة.وهناك اختلاف آخر بين المفهومين يتمثل في كون الغرامة المتدرجة مادية في الغالب أما في الثانية فهي نفسية.
 إزالة الظروف غير المرغوبة:
        يتمثل هذا الأمر في إزالة الظروف وراء سلوك الطفل السلبي مؤديا في الغالب إلى تقليله أو حذفه.
 تغيير المنبه:
          يتلخص هذا الإجراء بسحب المعززات أو المثيرات السلبية التي تنتج السلوك  غير المرغوب وفي هذه الحالة يعمد المعلم إلى تحديد تلك المنبهات التي بوجودها يميل الطفل إلى إحداث السلوك الغير المرغوب  ثم يعمد إلى سحبها أو التقليل من فعاليتها بإدخال منبهات إيجابية بديلة.
 الإشباع:
         يسمح المعالج للطفل من خلال  الإشباع بان يحفزه لتكرار السلوك السلبي حتى ينهك الطفل من ذلك.فيكيف بذاته عنه أو بعض الحالات المتطرفة يطلب الطفل إعفاءه من ذلك.

 الانطفاء(الإلغاء):
     يتلخص المفهوم كإجراء لتقليل السلوك أو حذفه في توقف المربي عن تعزيز السلوك السلبي للطفل بالتجاهل غالبا فيبدا السلوك نتيجة لهذا بالانحسار قوة وكما حتى ينطفئ تماما من شخصية الطفل .
 العقاب:
        العقاب يكون لفظيا بالتأنيب أو التوبيخ أو ماديا بالخسارة لشئ يمتلكه الطفل كالفلوس مثلا إن تحذيرات استخدامه توضح أن استعماله قد يحدث لدى الطفل سلوكا أو مظاهر شخصية سلبية غر مستحبة في الغالب.
 التصحيح الزائد:
          يتخلص هذا الإجراء بالطلب من الطفل الرجوع إلى البديل الإيجابي للسلوك السلبي الذي مارسه ثم تطبيقه لعدة مرات أو لمدة من الزمن حتى يتسنى له تصحيح حالته واكتساب السلوك المرغوب المضاد وتقويته عنده.