الصعوبات التي تواجه مشوار الاخصائي

- معوقات خاصة بالأخصائي نفسه

1-عدم استعداده للقيام بدورة بشكل صحيح
2-عدم امتلاكة للمهارة الكافية لإنجاح عمله
3-عدم محاولة إثبات دورة وتعريف الناس به.
4-عدم معرفة المرشد ماهو مطلوب منه داخل المدرسة
5-عدم استعداد المرشد لحل مشكلات الطلاب

-كيفية التغلب عليها
1-محاولة تغيير هذه المفاهيم وان يخلص عملة لوحة الله عز وجل وان يعلم بان تلك أمانه محاسب عليها.
2-محاولة تطوير نفسه بأخذ دورات تساعده
3-العمل على توضيح دورة للناس ليستطيع القيام بعمله بنجاح
4-التنسيق مع ادارة المدرسة وسؤال مدير المدرسة.
5-على المرشد ان يراعي الامانه وان يطبق ماتعلمه من مبادئ وقيم المهنه وعليه ان يراعي الجانب الديني والمهني.

- كيفية التغلب عليها

1-محاولة إثبات نفسه من خلال مايقدمة من عمل.
2-إن يقوم برفضها بطريقه لبقه ومحاولة إيضاح سبب رفضه لانشغاله بأمور تتعلق في مجال عمله المطلوب منه.
3-جلب بعض الوسائل من قبلة حتى يثبت للإدارة نجاحه مما يغير رأيها بالسماح له باستخدام الوسائل الموجودة.
4-عليه ايضاح دورة ومايمكن القيام به واثبات فعاليته داخل المدرسة.

-عقبات من قبل الأسرة

1-عدم فهم دور الأخصائي الاجتماعي مما يؤدي إلى تجاهله
2-عدم أبدا التعاون معه 
3-عدم اهتمام الأسرة بالسؤال عن أبنائها داخل المدرسة
4-عدم ربط مشاكل المدرسه بالمشاكل الاسريه والعكس.

- كيفية التغلب عليها

1-محاولة الاتصال بالأسرة وتوضيح دورة لهم
2-توضيح الأمور المترتبة على عدم التعاون معه مما يعود بالضرر على ابنهم
3-المبادرة من قبله بالاتصال بالأسرة ومحاولة إعطائها فكرة كاملة عن أبنائها
4-على المرشد تفهم ان مشاكل الاسرة لها تأثيرها السلبي علي مستوى الطالب داخل المدرسة

-عقبات من هيئة التدريس

1-عدم تقبل تدخل الأخصائي الاجتماعي
2-إغفال دور الأخصائي الاجتماعي
3-عدم فهم دور الأخصائي
4-احاله حالات كثيره من الطلاب للمرشد قد تكون لا تستدعي احالتها اليه

-كيفية التغلب عليها

1-محاولة كسب أعضاء هيئة التدريس بالأخلاق الحميدة ومحاولة تقبلهم مما يعود عكساً بتقبلهم له.
2-إثبات أهمية دورة من خلال ما يقدمة من إعمال داخل المدرسة
3-توضيح وشرح دورة لهم
4-توضيح الحالات التي تستلزم احاله من خلال وضع انظمة وضوابط.

-عقبات من ناحية إمكانيات المدرسة

1-عدم توفر وسائل تساعد الأخصائي للقيام بدورة 
2-قد تكون الوسائل الموجودة غير مناسبة
3-عدم وجود مكان مناسب لعقد الندوات والمحاظرات 
4-عدم توفير مكان مناسب للمرشد

-كيفية التغلب عليها

1-محاولة مخاطبة بعض الجهات وطلب الدعم منهم.
2-محاولة إيجاد بعض الوسائل عن طريق الأخصائي أو عن طريق التعاون بينه وبين هيئة التدريس لتوفيرها 
3-محاولة تهيئة مكان مناسب لها 
4-ان يحرص المرشد ان يحصل في المدرسه على مكان مناسب مما يساعده في انجاح عمله

- عقبات تعود للطالب

1-عدم تقبل الطالب للأخصائي الاجتماعي
2-الخوف من التحدث عن بعض المشاكل الأسرية التي قد تكون سبب في تأخره الدراسي
3-عدم رغبة الطالب في تعديل حالة ورفضه للمساعدة
4-عدم معرفه دور المرشد ومايمكن ان يقدمه من خدمات

- كيفية التغلب عليها

1-تقبل الأخصائي للطالب ومحاولة التقرب إليه بشكل اخوي يكسر هذا الحاجز.
2-التأكيد على مبدأ السرية إمام الطالب مما يتولد عن ذلك ثقة الطالب بالأخصائي
3-محاولة معرفة الأسباب المؤدية للرفض ومعالجتها.
4-عقد المحاضرات خلال الاسبوع التمهيدي

إضافة **الصعوبات تعرقل مشوار الأخصائي الاجتماعي

هناك بعض الصعوبات التي تقف حجر عثرة في أي طريق عمل والتي لابد من إيجاد حلول لها حتى يستطيع الإنسان مواصلة عمله بتميز.
هناك بعض الأخصائيين الاجتماعيين لديهم الكثير من المشاكل الخاصة بهم, والتي تحول دون تأديتهم لعملهم كأن يكون الأخصائي الاجتماعي لا يرغب في المدرسة التي وضع فيها لأنها بعيدة عن ولايته أو أن تكن شخصيته ضعيفة, أن يكون لديه بعض العقد النفسية التي تمنعه من التواصل مع الطلاب, لذا لابد قبل تعيين هؤلاء الأخصائيين من دراسة شخصياتهم ومعرفة مدى قدرتهم على العطاء في المدارس.

إن الصعوبة التي يواجهها الأخصائي الاجتماعي في بداية عمله هو توقع الآخرين أن لديه العصا السحرية التي يمكن عن طريقها حل جميع المشكلات وهذا قطعا غير منطقي كما أن الإعلام التربوي لا يعطي مساحات للحديث عن عمل الأخصائي الاجتماعي وأهميته..

وهناك بعض المشكلات التي تنجم للأخصائي عند خروجه للزيارات الميدانية فقد يواجهه عدم تفهم أولياء الأمور لأهمية هذه الزيارات فيمتنعون عن استقباله وخلافه وهذا يعتمد على تفهم المجتمع ودرجة وعيه ولكن من الممكن أن يتجنب الأخصائي العديد من المشكلات جراء متابعة مشكلات الطالب خارج أسوار المدرسة إذا عرف الجهات التي يلجأ لها إذا ما تشعبت المشكلة واحتاجت لحل جذري سريع.

بعض الصعوبات التي قد يواجهها الإخصائي الإجتماعي تعود بعض اسبابها للإخصائيين الإجتماعيين أنفسهم،فقد أثبتت العديد من الدراسات التي أجريت على عينات من الإخصائيين الإجتماعيين في المجال المدرسي أن معظمهم مهاراتهم متواضعه وذلك نظرا لضعف الإعداد المهني الذي حصل عليه مما يجعله يمارس اي أعمال أخرى غير ممارسه الخدمه الاجتماعيه أو أن يقوم مدير المدرسه بتكليفه بأعمال لاتدخل تحت مظلة مهنة الخدمة الإجتماعيه،أو أن الإخصائي الإجتماعي لايقوم إلا بمقابلة الطلبة الذين كون معهم صداقات ،وأنه يفتقر للأساليب العلميه الصحيحه لتدخل ومقابلة الحالات المختلفه،وعدم الحرص من الإخصائي الإجتماعي على الحفاظ لمبدأ السريه مما يجعل التلاميذ ينفرون منه.