الموضوع المطروح: تطاول الطلاب على معلميهم

الموضوع المطروح: تطاول الطلاب على المعلمين

حبيت اطرح هذا الموضوع نظرا لانتشار هذه المشكلة بين المدارس المختلفة وبالاخص بين مجتمعاتنا العربية والذي لفت انتباهي في الموضوع شيوع هذه المشكلة لم يقتصر فقط على مدارس الطلاب وإنما شمل أيضا مدارس الطالبات في الوقت المعاصر فلو اتجهنا إلى الأسباب التي ادت إلي شيوع هذه المشكلة بين المدارس.


من وجهة نظري فإن هناك عدة أسباب لتطاول الطلاب على معلميمهم :

1) تغير نظرة المجتمع للمعلم ... فقد كان المعلم هو المربي قبل أن يكون معلما ولطالما وثق الآباء بالمعلمين فأعطوهم صلاحيات التربية قبل التعليم ... تغير الوضع وتغيرت النظرة فأصبح ولي أمر الطالب ضد المعلم .. وصار يقف في صف إبنه في كل صغيرة وكبيرة .. ويرى أن المعلم ليس إلا موظف يجب علية أن يؤدي عمله في التعليم فقط ..

2) إهمال الأهالي لأبنائهم وعدم رعايتهم ... يعود لأسباب كثيرة فمنها قد تجد الأهل أميين وبالتالي لا يتابعون أبنائهم ... أو قد شغلتهم الحياة من وسط أبنائهم فأصبح كل همهم هو توفير الجانب المادة للأبناء ويهملون الجانب التربوي ...

3) القوانين التي أصدرتها التربية والتي أنقلبت ضد المعلم ... مع إنها قوانين لا أرى أن فيها خطأ ولكن .. النظرة إليها إختلفت ... فأصبح المعلم متهما ويقف أمام الطالب وحتى الإدارة ما تقصر لو معلم ضرب طالب تجد أن الإدارة تنقلب علية وتوبخة بشكل كبير وأمام الطلاب لكسب أولياء الأمور !! ... كذلك الطلاب يعرفون إنهم سينجون لا محالة ولذلك لما يذاكرون؟؟؟ !!


4) العقلية الجديدة للطلاب والتي لم يستطع الكثير من المعلمين إستيعابها ... فالطالب لم يعد بذلك الجاهل الذي لا يعرف حقوقة ... ويعرف أن له حقوق ولكنه للأسف يغض النظر عن واجباته وذلك لانه ما زال طفل صغير غير محاسب ولا تجد عواقب لاي فعل يفعله فلو ضرب معلم وطرد .. كلها اسبوع وتراه طفل صغير ويرجع للمدرسة معزز مكرم !!! ... وكأنه المنتصر !!

5) المعلم نفسه ... لما لا يعامل الطلاب كأبناء له بدل من أنداد ... للأسف نلاحظ كثير من المعلمين يعاملون الطفل كند لهم وليس طفل ويضعون عقولهم بعقله ... فلو حاول طالب إغاضتهم لإغتاضوا و لم يضبطوا انفسهم وتصرفوا تصرفا أحمق !!

6) الوازع الديني الذي لم نعد نراه ...

وأرجع وأقول أن للأسرة الدور الكبير في تخفيف العبئ ... لا يستطيع المعلم تغير الكثير مما زرعته الأسرة ... ولكن للاسرة أن توجة أبنائها مثلما شاءت

نلاحظ هذه المشكله منتشره كثيرا في مدارسنا ومن وجهة نظري يرجع السبب التنشئة الاجتماعيه وكذالك بعض المعلمين الذين ليس لديهم أسلوب للتعامل مع الطلاب فالطالب الان يحتاج في نظري الى نوع خاص من المعامله وبشكل خاص استخدام الذكاء في التعامل مع الطالب.

شكرا على طرح هذا الموضوع الشيق الذي أصبح منتشر في مدارسنا بشكل ملحوظ وقد أرجع هذه الأسباب من وجهة نظري الى عوامل قد تكون نفسية لدى الطلاب وقد تكون نتيجة ظغوطات يعانون منها الطلبه ولكن جميع الأسباب لا تشفع لهم بالقيام بمثل هذه التصرفات الهمجية والغير مرغوبة لدينا وكذلك من الأسباب كما ذكرتي القوانين التي تصدرها المدرسة أحيانا تقف مع الطالب ولكن من وجهة نظري لا بد ان تكون هناك قوانين صاااااااااااارمة تمنع مثل هذه التصرفات ولا بد أن تدرس هذه المشكلة دراسة تجد الحلول وتستخلص الأسباب التي دفعت الطلاب لممارسة هذه السلوكيات الخاااااااااااطئة

...

أن أن من الأفضل أن يكون المعلم شديد معهم قليلا ويخبرهم بأسلوبه من البداية حتى لا يسمح لأي طالب بأن يتطاول عليه فيوم..
وهذا الذي نلاحظه في وقتنا الحالي ان المعلمين ضعيفين الشخصية يكون التطاول عليهم من جانب الطلاب اكثر بكثير...

من وجهة نظري اجد بان الموضوع متعلق بشخصية المعلم نفسها فكلما كان المعلم صارم وحازم وقادر على ضبط الحصه وفرض شخصيته ع الطلبه كل ما كان ذلك شيئا ايجابيا ومقللا لمثل هالانواع من المشادات والتطاولات على المعلم.

موضوع جميل وفعلا هناك طلاب يتطاولون على معلميهم ولا يعيرونهم أي اعتبار..
وهذا يرجع لشخصية المعلم ومدى حزمه مع الطلاب..
زكذلك يعتمد على تربية الابناء من قيبل مؤسسات التنشئة الاجتماعية وأولها الاسرة..

بالفعل ظاهرة منتشرة في مدارسنا بشكل كبير منذ ان كنا في المدرسة ولكن يبدو ان في الوقت الحالي انتشرت وبشكل اوسع ففي السابق كان الطالب يهاب المعلم ويحسب لة الف حساب وكلمته مسمووووعة لكن في الوقت الحالي للاسف المعلم لا يحترم ووجوده لا يؤثر في سلوكيات الطلاب وخصوصا الطلاب الذكوررر وكلمة المعلم صارت ما تمشي على الطلاب فنجد ان الطلاب يضعون لكل معلم لقب لا يليق بمكانته كمعلم وبمجرد دخولة لغرفة الفصل تبدأ الهمسات من هنا وهناك حيث التعليق على شكله وكذلك على ملابسة .....وكأن المعلم جاء ليريهم شكلة وملابسة وتجاهل الطلاب الغرض الذي من اجلة جاء المعلم و اعطائم المعرفة ...

[center][b]

موضوع في غاية الجدية ولابد من الوقوف قليلا فيه .

النجاح كلمة نسعى لها جميعا ،،،، و لكن هل يكون النجاح دراسيا فقط ،،، أم يكون حياتيا .

فإعتقادي الاخلاق هي السمه الوحيده التي توصل الانسان الى النجاح وبدونها لا يمكن له تحقيق ذلك ...فأنا اعجب حقيقة من تطاول الطالب على معلمة لسبب من الاسباب وأجده أمرا بالغ الاهمية لانه لا يمكن حل هذا الامر بكل سهوله ...فغالبا الطالب الذي يقوم بهذا التصرف تعود في منزله التطاول على من هو أكبر منه سواء والدته أو والده ...فالطالب في هذه الحاله الذي تعود على هذا التصرف يفقد احترام معلميةوزملائه بالصف ..فلابد الرجوع الى للحق لانه فضيلة.
إذا كان مجتمعنا به أناس من هذه الطينة و من هذه الشخصية فالأجدر بنا أن نجتثهم من الجذور حتى لا يؤثروا يوما على الأجيال القادمة .

مسااااااااؤكم ثقة لا تتزحزح....

أشكر (أمل وكفاح) على هذا الطرح المميز,,,

ليس جديدا أن نسمع بتطاول الطلاب على معلميهم في أيامنا هذه ,,,
أحيي مشاركات الأعضاء الرائعة واشاركهم في ارائهم في حقيقة الأمر,,,
لكن احببت أن أضيف رأيي وأقول بأن السبب الواضح وراء هذا السلوك هو تقدم العصر والتطور الحاصل وانتشار
استخدام التكنولوجيا وسهولة البحث والحصول على المعرفة الامر الذي جعل من بعض الطلاب استغناؤهم عن المعلم
من الناحية التعليمية واعتمادهم على التعلم الذاتي اكثر..

والسبب الثاني: أرى عددا من المعلمين ممن ليسوا أهلا لحمل رسالة العلم وأمانته في حقيقة الامر,,فالبحث عن
المادة هو الهدف الأساسي,,مما جعل المجتمع ينظر الى مهنة التعليم مهنة عادية وان هناك مهن افضل منها من حيث
المادة والصيت والجدة,,,غير انه لم يدري ان المعلم هو الذي اخرج تلك الكفاءات ونماها لتخرج بتلك الصورة والكفاءة,,



والسبب الثالث: عدم اداء الوالدين لمهماتهما داخل الاسرة على اكمل وجه وعلى الوجه المطلوووب والمفروووض,,حتى
اصبح بعض اولياء الاموووور لا يهتمون بابنائهم في المدارس بحجة ضغط عملهم الذي لا يسمح لهم فرصة للمتابعة,,,


وغيرها من الاسباب التي لا حصر لها والتي تختلف من طالب الى اخر ومن حالة الى اخرى,,,
موضوووووووووووع جدلي يرجى من الجهااات المسؤووولة اعادة النظر في اعادة بناء العملية التعليمية والتركيز على كلا
من المعلم والطالب بتوزيييع الادوااار والمسؤؤوووولياااات حتى تتضح الجهة المقصرة واصلاح وسد الخلل....


دمتم في صحة وعاااااافية
دمتم بهمة عااالية

السلام عليكم :

موضوع في غاية الاهميه ويحتاج الى النقاش والقاء الضوء عليه....

لان هذا التطاول قد يؤدي الى اموووور معقده وليست في الحسبان.

فمثلا هذا الطالب الذي تطاول على المعلم غدا سيفعل امور اكثر من هذا الشي وسينعكس سلبيا عليه ...

فكم سمعنا بحدوث شجار بين معلم وطالب سواء شجار لفظي او شجار عنيف وصل الى حد السكاكين.... وفي النهاية يكبر هذا الشجار ويصل للشرطة والقضاء....

وهذا السيناريو لازال مستمرا ....فالى اين سيصل ؟؟!!!


ويوجد استطلاع عن هذه المشكلة

حيث قام الدكتور محمد القرني( أستاذ الخدمة الاجتماعية المساعد- جامعة أم القرى _)بوضع الاسئله واختيار موضوع الاستطلاع وقد شاركته الدكتورة منال الصومالي بتحليل البيانات

وكانت الفئة المستجيبة لهذا الاستطلاع هم من (زوار موقع الخدمة الاجتماعية قسم استطلاع الراي على الإنترنت )

وقد تم التوصل لهذه النتائج من خلال الاسئله التاليه:

*هل الاعتداء على الأستاذ الجامعي اصبح ظاهرة ؟ اتسمت اغلب الآراء بلا إذ بلغت النسبة 71.4 % ورأى 28.69 % نعم أنها أصبحت ظاهرة وهذا يوضح أن التصرفات الفردية التي يقدم عليها البعض لا يمكن تعميمها على الأغلبية .

وبسؤالنا حول أن قسوة الأستاذ الجامعي هي السبب في إيذائه ؟ استجاب بنعم 80 % وهذا يفسر أن الأسلوب القاسي الذي يعتمد على التلقين والتوجيه الخالي من الديمقراطية هو السبب . وهذا يوجد او يرسم لنا خلال في شخصية الأستاذ الجامعي التي يجب أن تتسم بالمرونة وايجاد نوع من التداعي الحر الذي يثرى الجانب التعليمي الأكاديمي .

*وبسؤالنا عن الأسباب التي قد تؤدي للعنف اكثر المتطلبات والواجبات اليوميه؟ كانت النسبة 64.3 % ترى أن كثرة المتطلبات تزيد من العنف وهذه النسبة كبيرة إذا ارجع لها عنف الطلاب تجاه المعلمين إذ أن المتطلبات في الغالب يقصد منها إكساب هؤلاء الطلاب وبطريقة مقصودة أساليب التفكير السليمة ولكن لابد أن تكون هذه المتطلبات والواجبات تراعى الفوارق الفردية بين هؤلاء الطلاب . أما الذين استجابوا بلا بنسبة 35.7 % فيفسر هذه الرقم أن الطالب الجامعي لدية قدر من الملكات التي تحتاج إلى التوجيه والاستقلال كما نرانها متوافقة مع جوانب الإدراك لدى الفرد .

* وبإرجاع العنف ضد المعلمين إلى تزايد الضغوط النفسية والاقتصادية؟ رأى 76.9 %أن الضغوط النفسية والاقتصادية تثير رغبة العنف إذ أن الإنسان عبارة عن احتياجات نفسية واجتماعية واقتصادية واستثارة هذه الضغوط تتم من فبل القائم على العملية التعليمية إذ أن الحد منها يكمن في قدره المعلم من امتصاص هذه الضغوط والعمل على أذبتها بشكل سليم وفي الجانب الأخر تم تهميشه بنسبة 23.1 %.· باعتبار أنها لا تؤثر .

*وبسوالنا حول وجود أساليب لتقيم أداء عضو هيئة التدريس الجامعي رأى الغالبية العظمي أن عدم وجود إي أساليب للتقيم والمتابعة قد توجه للعنف وبلغت نسبتهم 84.6 % وهذا يفسر ويؤكد أن عضو التدريس ما هوه ألا بشر قد يكون لدية شيء من الضغوط الاجتماعية وبالتتالى يؤثر على قدرة عطاءة . وكانت نسبة 15.4 % بلا وهى نسبة ضئيلة إلى حدا ما .

*وبإرجاع العنف إلى الوازع الديني لدى الطالب؟ رأى 53.8 %أن ضعف الوازع الديني من أسباب زيادة العنف وهذه نسبة كبيرة ولكن نرى من الجانب الاجتماعي أن الوازع الديني برغم أهمية ألا انه من الصعب أن يتم إرجاع العنف إلى الوازع الديني دون النظر إلى الجوانب المواكبة للوازع الديني وهذه ما يؤكده النسبة الرافضة لجانب الوازع الديني والتي تقدر بنسبة 48.2 % .

*كما تضمن الاستطلاع هل افتقاد القدوة لدى الطالب وتوجه الي العنف ؟· كانت النسبة 78 % ترى أن افتقاد القدوة نظرا لاعتماد الجامعة وبشكل عام على التفاعل الاجتماعي دون وجود إي رقيب خارج قاعات المحاضرات وان وجود اخذ الشيء الهامشي كما أن تفاوت البيئات الاجتماعية وتعددها اضعف وجود القدوة ·

*و يرى أن إرجاع العنف إلى عدم قدرة المعلمين في إيصال المعلومة بشكل سليم ؟ أخذت نسبة 91.7 % بالإيجاب وهذا يوضح لنا أن المستوى الأكاديمي لدى المعلمين ليس على القدر المطلوب وهذه النسبة فيها الشيء الكثير من الإجحاف بحق القائمين على العملية التعليمية في الجامعات ·

*وحول أهمية وجود مختصين في الجوانب النفسية والاجتماعية في الجامعات من اجل معرفة المشاكل التي يعاني منها الطلاب ؟ · كانت النسبة 100 % على ضرورة وجود مثل هؤلاء المختصين إذ انهم اقدر الناس على تفهم أي مشاكل قد تعوق الجوانب التحصلية لدى الطلاب والي بدورها تؤثر في العملية العلمية .

*وبإرجاع العنف إلى التقديرات المتدنية الظالمة من المدرس هي السبب في العنف الموجة نحو المدرس؟ · رأى 81.1 % نعم وهذه نسبة فيها شيء من الإجحاف بحق هيئة التدريس إذ أن المعلم الجامعي وبحكم دورة ووظيفته في إعداد أفراد يساهمون في رقي وتقدم المجتمع فهذا النسبة تأخذ الجانب السلبي ضد القائمين على مسيرة التعليم الجامعي وتحمل في طياتها الكثير من التساؤلات حول كيفية اختيار المعلم الجامعي الأكاديمي وما هي الأساسيات التي يجب أن يتسم بها .

*وبسؤالنا عن مدى ماتؤثرة الوسائط في المحيط الجامعي ؟ · وجد لدينا 83.3 % تؤكد على اثر الوسائط على المسيرة التعليمية وهذه النسبة بحد ذاتها تشكل كارثة على المسيرة التعليمية .

*وحول اثر الانفتاح الثقافي الحاصل بأنة هو السبب في موجة العنف الموجه تجاه المعلمين ؟ · رأى 71.4 % أن الإنتاج الثقافي له من اثر إذ أن الثقافات المخالفة لبيئتنا الاجتماعية والتي تدخل ضمنها وسائل الإعلام التي غلب عليها مشاهد العنف القوية التي تسطر أيدلوجية مخالفة لثقافتنا .


تعددت الاسباب والمشكلة واحدة