أثر الوراثة والبيئة في الموهبة !

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

أسعد الله أيامكم شموع الخدمة الاجتماعية ...

سأطرح لكم موضوع (تأثير الوراثة والبيئة في الموهبة) للإفادة واكتساب معلومات بسيطة عن تأثير العاملين البيئة والوراثة في موهبة الفرد ...

هل يا ترى للوراثة دور في إكساب الفرد موهبته ؟؟؟


تؤثر كل من الوراثة والبيئة في موهبة الفرد وهما في تفاعل مستمر ورغم وجود أثر لكل منهما إلا أنه يبدو أن البيئة تلعب الدور الأكبر في الوصول إلى المستويات في التفوق والموهبة .
لقد قام (بلوم وسوسنياك)لمعرفة أثر البيئة الأسرية والتدريب على الأطفال الموهوبين في مجالات مختلفة مثل :
العزف والنحت والسباحة والتنس والرياضيات وقد تبين من الدراسة أن هؤلاء الأفراد يمتلكون مواهب ظهرت في مهارات معرفية وحركية وفنية .

كما وجدا أن البيئة المنزلية ووالدي الشخص المبدع يقفان وراء تغذية تلك الاهتمامات المبكرة للأطفال ورعايتها وتطويرها كما تبين أن تلك الموهبة موجودة عند والد أو والدة الابن الموهوب وأن ذلك الولد الموهوب يمثل قدوة للابن الموهوب بحيث يدفعه ويرشده بالشكل الصحيح إلى التفوق وإلى تنمية تلك الموهبة ويمكن أن ينتقل هذا الاهتمام إلى المدرس الذي يمكن أن يزيد مهارات الطالب ونموها بشكل قوي .

ومن الجدير بالذكر أن الطلاب المتفوقين قد تعلموا كيف يتعايشون مع الفشل والإخفاق بصورة إيجابية وبناءة بحيث يدفعهم ذلك الإخفاق نحو إتقان المهارة وتحديد المشكلات بغرض إيجاد حلول لها خلافا للطلبة العاديين الذين قد يؤدي بهم الإخفاق إلى الهروب من المدرسة وتركها .




زيد الهويدي : الموهوبون والمتفوقون ، العين ، دار الكتاب الجامعي ، ط1 ، 2007م

وداد العوفي كتب:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

أسعد الله أيامكم شموع الخدمة الاجتماعية ...

سأطرح لكم موضوع (تأثير الوراثة والبيئة في الموهبة) للإفادة واكتساب معلومات بسيطة عن تأثير العاملين البيئة والوراثة في موهبة الفرد ...

هل يا ترى للوراثة دور في إكساب الفرد موهبته ؟؟؟


تؤثر كل من الوراثة والبيئة في موهبة الفرد وهما في تفاعل مستمر ورغم وجود أثر لكل منهما إلا أنه يبدو أن البيئة تلعب الدور الأكبر في الوصول إلى المستويات في التفوق والموهبة .
لقد قام (بلوم وسوسنياك)لمعرفة أثر البيئة الأسرية والتدريب على الأطفال الموهوبين في مجالات مختلفة مثل :
العزف والنحت والسباحة والتنس والرياضيات وقد تبين من الدراسة أن هؤلاء الأفراد يمتلكون مواهب ظهرت في مهارات معرفية وحركية وفنية .

كما وجدا أن البيئة المنزلية ووالدي الشخص المبدع يقفان وراء تغذية تلك الاهتمامات المبكرة للأطفال ورعايتها وتطويرها كما تبين أن تلك الموهبة موجودة عند والد أو والدة الابن الموهوب وأن ذلك الولد الموهوب يمثل قدوة للابن الموهوب بحيث يدفعه ويرشده بالشكل الصحيح إلى التفوق وإلى تنمية تلك الموهبة ويمكن أن ينتقل هذا الاهتمام إلى المدرس الذي يمكن أن يزيد مهارات الطالب ونموها بشكل قوي .

ومن الجدير بالذكر أن الطلاب المتفوقين قد تعلموا كيف يتعايشون مع الفشل والإخفاق بصورة إيجابية وبناءة بحيث يدفعهم ذلك الإخفاق نحو إتقان المهارة وتحديد المشكلات بغرض إيجاد حلول لها خلافا للطلبة العاديين الذين قد يؤدي بهم الإخفاق إلى الهروب من المدرسة وتركها .




زيد الهويدي : الموهوبون والمتفوقون ، العين ، دار الكتاب الجامعي ، ط1 ، 2007م

مساء الخير
حبيت اضيف على موضوعك
أشارت بعض الدراسات النفسية التتبعية للأطفال الموهوبين إلى أنهم يمشون ويتكلمون ويقرؤون أسرع من أقرانهم وهذه السرعة في النمو كان من الصعب عزوها إلى عوامل بيئية.ولكن من جهة أخرى وجد أن البيئة التي نشأ فيها الأطفال الموهوبين كانت غنية من الناحية الثقافية ولكن الاتجاه العلمي الذي يتبناه كثير من الباحثين هو الاعتراف بأهمية العوامل الوراثية كأساس للذكاء ولكن البيئة يمكن أن تثري أو تكف هذا الذكاء. إلا أن جنسن يشير إلى أن العوامل الوراثية تساهم بما نسبته 80% من الذكاء في حين أن البيئة لا تساهم ألا بنحو 20% فقط وقد أشارت دراسات عن الطفولة المبكرة إلى أن العوامل البيئية يمكن أن يكون لها تأثير واضح على الذكاء والنجاح المدرسي وقد وجد أن أسر الأطفال الموهوبين أو الذين لديهم قابليه للموهبة هي أسر داعمة وموجهة ومستثيرة لأطفالها.
إن العوامل الجينية لها دور في الموهبة والتفوق ولكن البيئة هي التي تحدد كيف يمكن أن تترجم الاستعدادات الجينية لتعبر عن أداء موهوب أو متفوق و هذه العوامل لا يمكن أن تكون مسئوله عن أداء الموهوبين فالعوامل الجينية تقرر المدى الذي من خلاله يمكن أن يصل الفرد إلى أقصى درجه ممكنة تسمح بها طاقاته وقدراته وأن للعوامل البيولوجية غير الجينية لا يمكن أن تفسر حالة الموهوب أو التفوق فسلامة الجوانب العصبية والعضوية والغذائية المناسبة لا تجعل من الفرد موهوباً وربما لا تسهم في موهبته فالخصائص الجسمية والصحة الجيدة للموهوبين و المتفوقين التي أشارت إليها دراسات الجينات كدراسة نيرمان يمكن أن تعزى إلى البيئة الغنية التي جاء منها الموهوبين أو إلى عوامل أخرى تسهم في الذكاء العالي.

http://www.mohob.8k.com/c14.htm

إضافة إلى موضوعك عزيزتي ,,


لا يخفى على أحد أن الأسرة البيئة الأساسية التي يمارس فيها الفرد حياته، وتشكّل شخصيّته الوجدانية والعلمية، ويستمد منها ملامح شخصيته في المستقبل، من هذا المنطلق تأتي أهمية دور الأسرة في اكتشاف موهبة الطفل وضرورة توفير وسائل الرعاية اللازمة له لتنمية قدراته وإمكاناته، وتهيئة جو إبداعي وحياة متوازنة بين العقل والجسد لاكتمال الموهبة بداخله وتوظيفها لخدمة البشرية، خاصة إذا علمنا أن الموهوب شخص يحتاج إلى رعاية خاصة تكفلها الأسرة والمدرسة ،حتى يتمكن من تفجير طاقاته والوصول لمرحلة الإنجاز والتميز .

وللأسف نجد كثير من الأسر تفتقر للخبرة في التعامل مع الموهوب بسبب قلة التدريب وندرة الهيئات المتخصصة في التربية، والتي تساعد أولياء الأمور على استيعاب موهبة الطفل والقدرة على احتوائه وحسن التصرف تجاه أسئلته غير العادية، كذلك العمل في مساعدته على تخفيف القلق الذي يعد السمة الغالبة عند الطفل الموهوب، نتيجة صعوبة التكيف الاجتماعي في الأسرة والمدرسة، وهذا يتطلب جهداً متواصلاً من طرف الأسرة، لتتمكن من متابعة الحالة النفسية والاجتماعية للطفل الموهوب.