التلفاز وتاثيره على سلوكيات الاطفال

دخل جهاز التلفاز كل بيت وكل غرفة لدرجة أنه أصبح خبزاً يومياً يتناوله الأطفال مع وجبات الطعام، وآخر ما تلتقطه عيونهم قبل النوم، حيث يتشربون منه سلوكياتهم وأفعالهم اليومية، محاولين تقليد كل ما يصدر عنه دون وعي، ومن الملاحظ أن الأسرة حين تترك ابنها فريسة لهذا الجهاز فإنها تضعه أمام تأثيره القوي بالصوت والصورة، بكل ما يحتوي على مشاهد عنيفة ومخلة بالأخلاق، وقد أثبتت الدراسات أن برامج الأطفال تظهر مشاهد عنف أكثر بـ( 50- 60مرة ) من برامج الكبار ولا يخلو الأمر من أفلام الكرتون التي تتضمن أكثر من 80 مشهد عنف في الساعة.
ويقول لوردن بيج الذي يدرس العلاقات بين الجنوح ووسائل الإعلام في جامعة جرونوبل أنه ثمة تأثير متواضع لكنه حقيقي، فالدراسات الجادة التي أجريت على مئات الأطفال لأكثر من 30 سنة تسير في هذا الإطار، فمن خلال ملاحظة عدد الساعات التي يقضيها المراهقون في مشاهدة البرامج المليئة بالعنف، وعدد الأعمال العدوانية التي يرتكبونها فيما بعد، يمكننا التأكيد بأن العنف المرئي عبر التلفزيون يزيد الاستجابات العدوانية للمشاهدين بنسبة تتراوح بين 5 - 10% أياً كان الوسط الاجتماعي المنحدرين منه أو المستوى التعليمي الذي وصلوا إليه أو سلوك آبائهم معهم.

ومع التأكيد على مخاطر مشاهد العنف وما تسببه من تجريد للمشاعر وإيجاد مناخ مليء بالمخاوف  فإن الأطفال والمراهقين ينقلون عادة  إثارتهم وعنفهم إلى مدارسهم في اليوم التالي، أو يشاهدون كوابيس ليلية أثناء نومهم. ويمكن أن تنتهي الأمور بمأساة فعلية عندما يرغب هؤلاء في تنفيذ أو تقليد ما شاهدوه من جرائم تنفذ على شاشة التلفاز.

وقد أشارت نتائج إحدى الاختبارات التي أجريت على الأطفال الذين يشاهدون التلفاز لساعات طويلة، أنه كلما كان عدد الأفلام المشاهدة أكثر، كلما كان تقييم الطفل لدرجة العنف والصور الإجرامية ضعيفاً، وكأنه أشبه بمن تناول حقنة مخدرة، حيث يشعر بالتبلد الانفعالي تجاه ما يشاهد من مناظر عنف أصبحت لا تثير شفقته وإنسانيته. والاحتمال الأخطر من ذلك أن هذا الطفل يصبح مستقبلاً غير مكترث بالضحايا الحقيقيين الذين يتعرضون لعدوان ما.

ويعاني الأطفال الذين يشاهدون التلفاز لساعات مطولة أيضاً من هذيان ذهني، فهم يخافون من الخروج ولا يشعرون بالأمان، بل يصبحون كذلك أكثر أنانية وشحاً في تعاملهم مع جيرانهم ويميلون إلى العدوانية المفرطة.

وحتى نكون أكثر موضوعية في الحكم على آثار التلفاز على الأطفال فقد أشارت الدراسات إلى نتيجتين أساسيتين: الأولى مؤداها أن مثل هذه البرامج توفر مخرجاً أو منفذاً للانفعالات المحبوسة مثل انفعالات الغضب والعدوان والكراهية،  لأنها تعمل على تصريف وإزالة الانفعالات التي تثيرها هذه البرامج . أما النتيجة الثانية فيمثلها بحث رولاند ومؤداها أن برامج العنف ربما تنمي مشاعر الإحباط التي تؤدي بدورها إلى السلوك العدواني وتفسد القصص الإجرامية المعروضة وظيفة وأساليب الوكالات التي تحمي القانون وتنفذه. أما دي بور فيقول أن مثل هذه البرامج تسبب استجابات انفعالية قوية في الأطفال.

وذلك يقودنا إلى القول بأنه إلى الحد الذي يرى فيه الأطفال أو يسمعون برامج مبالغ في انفعاليتها وغير واقعية وضد المجتمع يوماً بعد يوم، فإنهم في الأغلب يخضعون لمؤثرات شرطية تجمعية غير حسنة من وجهة نظر الصحة العقلية أو النمو الخلقي .

وفيما يلي سرد لأهم الانعكاسات الايجابية والسلبية التي تنتج عن مشاهدة الأطفال للتلفاز:

الانعكاسات الايجابية:
- يزيد من ثقافة الأطفال نحو العالم والحياة المحيطة.
- يتعلم من خلال مسلسلات الكبار نسيج الحياة الاجتماعية والعلاقات بين الناس.
- زيادة فى الحصيلة اللغوية والمفردات والمعاني.

الانعكاسات السلبية:

- التأثير على العقيدة والدين لأن معظم الجهات المسؤولة عن انتاج أفلام الكرتون هي يابانية أو أمريكية.
- إرهاق العينين والتعب الجسدي نتيجة الجلوس الطويل بشكل غير مريح.
- قتل الخيال عند الأطفال لوجود الأفلام الخيالية
- التأثير على التحصيل الدراسي
- الجلوس الكثير يؤدي للعزلة عن الآخرين باعتبار التلفاز بديلاً عن الوسط الاجتماعي المحيط
- استخدام العنف والقوة كوسائل رئيسية لحل المشكلات
- الإجرام أو الانحلال الأخلاقي الذي قد ينجم عن مشاهد أفلام ومسلسلات الكبار وتقليدها
- الكسل والخمول وقلة الحركة وبالتالي السمنة
- يقلل من الإبداع والتفكير بشكل مستقل، حيث الطفل مجرد متلقي سلبي للمعلومة دون أن يكون له أي دور إيجابي أو تغذية راجعة.
- قد يشاهد الأطفال أفلاماً غير أخلاقية وبالتالي يبلورون أفكاراً خاطئة عن العلاقات الجنسية.

دور الآباء :

- التقليل من استخدام التلفزيون لمدة ( 1-2) ساعة يومياً مع الاهتمام بالنوعية.
- اجعل أجهزة التلفزيون وألعاب الفيديو خارج حجرات الأطفال ولا تضعه في أكثر الأماكن ظهوراً في المنزل، بل في مكان بعيد حتى لا يكون ضيفاً دائماً على الأسرة.
-  تعرف على محتوى البرامج التي يشاهدها الأطفال، حتى لو كانت مخصصة لهم.
-   أجب عن أسئلة الأطفال التي تدور في أذهانهم حول ما يستجد عليهم من مفاهيم شاهدوها، وصحح معتقداتهم الخاطئة.
- عدم استخدام التلفزيون أو ألعاب الفيديو قبل الذهاب إلى المدرسة أو قبل أداء الواجبات، وتحديد مواعيدها.
- افتح التلفزيون فقط عندما تريد مشاهدة برنامج له قيمة، ولا تفتحه لمجرد الاطلاع على ما فيه من برامج.
-  تعويد الطفل على التفريق فيما يشاهده بين الواقع والخيال، وعدم تقليد كل شيء يراه الطفل.
- احترس من متابعة المشاهد الانفعالية التي تبقى عالقة في أذهان الأطفال حتى النوم.
- كن مشاهداً ايجابياً، وعود أبناءك على انتقاد ما يشاهدونه، وأخذ رأيهم فيما يتم عرضه وكن واضحاً مع أطفالك في إرشادهم نحو البرامج النافعة.
-  كن مثلاً جيداً وقدوة حسنة في الإقلال من متابعة التلفاز.
-   أعط نشاطاً بديلاً للطفل عن مشاهدة التلفاز كممارسة الأنشطة والهوايات.

موضوع لابد أن يأخذ في الحسبان ,وفقك الله
التلفاز كما نعلم جهاز يكاد لا يخلو منزل منه لكن بالطبع هو سلاح ذو حدين يؤثر إيجابا وسلبا ومن وجهة نظري التلفاز سلبي أكثر من كونه إيجابي خاصة لفئة الأطفال حيث أن مشاهدة الأطفال للتلفاز, يوميا ولساعات طويلة خاصة إذا كان الذي يشاهده يتضمن حركات عنيفة هنا سيؤدي بالطفل إلى أن يكون عدوانيا عنيفا مع غيره من الأطفال ,من ناحية أخرى سيؤثر على نموه فكريا وعقليا ووجدانيا حيث لو كانت نوعية البرامج التي يشاهدونها تعليمية, إرشادية, تنمي مواهبهم ومصالحهم لكان أطفالنا عكس واقعنا تماما ذلك بحيث أنه يضعف القدرات العقلية لدى الطفل حيث أن الأطفال الغالبية العظمى منهم يشاهدون أفلام كرتونية( رسوم متحركة) تحتوي على سلوكيات, حركات لا تتناسب مع عاداتنا وتقاليد مجتمعنا في الأساس ومع التكرار والساعات الطويلة التي يقضونها عند التلفاز فقد تترسخ فيهم ويقلدونها فهنا يتمثل دور الوالدين في ذلك تحديد أوقات معينة ,يقلل الانتباه , ويشتت الذهن مما يترتب عليه تدني المستوى التحصيلي وهنا لا بد من أن يبرز دور الوالدين في الحد من هذه الظاهرة ومن الأدوار المتوقعة منهم:
1.تحديد ساعة أو ساعتين كحد أقصى لمشاهدة التلفاز في مشاهدة التلفاز بحيث لا يكون الطفل وحده جليس هذا التلفاز وإنما مع أفراد العائلة للنقاش والحوار معه.
2. انتقاء الوالدين البرامج التلفزيونية تحت اشرافهم وذلك بالاقتصار على البرامج التعليمية, التثقيفية, التربوية التي تنمي معارف ومدراك الطفل بحيث تتسع للأفق.
3.تجنب تناول الوجبات أمام التلفاز بحيث أن الطفل يأكل بدون شعور بشكل لاإرادي فلا يحس بالكمية التي تناولها من الطعام مما ينتج عنها آثار صحية كالبدانة.
4.تعويد الأطفال على قضاء أوقاتهم فيما يفيدهم بقراءة الكتب, ألعاب تعليمية, رواية القصص ومناقشتهم في مواضيع تخصهم بحيث يقضي الأطفال وقتهم مع الوالدين فلا يوجد الوقت الكافي لمشاهدة التلفاز إلى أن يعتادوا العيش بدونه فبالتالي يعزفون عنه.

مووووووووضووع شيق
هناك العديد من التأثيرات السلبية للتلفاز على الأبناء منها :
1- يجعل الأطفال يمارسون العنف من خلال مشاهدتهم لبرامج العنف المختلفة .
2- يجعل الأطفال يهملون دراستهم ولا يهتمون بآداء واجباتهم المدرسية .
3- يصاب الأطفال بالعزلة ويفضلون البقاء أمام التلفاز عن اللعب مع الأطفال الآخرين .
4- يجعلهم يتأخرون في الذهاب إلى النوم .
5- يمارسون عادات خاطئة في تناول لاغذاء .

يستطيع الآباء مواجهة هذه المشكلة من خلال :
1- مراقبة الأبناء وتنظيم وقتهم .
2- الجلوس مع الأبناء عند مشاهدة التلفاز .
3- اختيار البرامج المنابة للطفل لمشاهدتها .
4- تحديد فترة زمنية معينة لمشاهدة الطفل فيها التلفاز .
5- عدم تشغيل التلفاز أثناء تناول الطعام .

من خلال هذه الأساليب يستطيع الأهل التخفيف من حدة النتائج السلبية للتلفاز على الأبناء .