كيف يتعامل المعلم مع السلوك العدواني الطالب؟

طاب يومكم/
قد يعجب البعض من عنوان الموضوع ولكن بقراءة الموضوع تدركون فائدته.
نحن نعلم أن من واجبات الأخصائي الاجتماعي أنه يقوم بمحاضرات ارشادية للمعلمين بتبصيرهم أو ارشادهم بطرق ايجابية للتعامل مع طلابهم،وهذا بدوره قد يخفف من العبء الملقى على كاهل الأخصائي في حالة قدرة المعلين السيطرة على سلوكيات طلابهم.
وأقدم لكم اليوم هذا الموضوع عن كيفية تعامل المعلم مع سلوك الطلاب العدواني؟ آمل أن تستفيدوا منه وأن يستفيد منه كل زائر لهذا الموقع.

الأطفال العدوانيون مبدؤهم (القوة تصنع الحق) وهذا بالتأكيد يتعلمه الأطفال في مرحلة مبكرة من حياتهم... وأحيانا من خلال وسائل الإعلام وقد أثبتت البحوث أن الأطفال الذين يشاهدون العنف كثيرا بالتلفاز يصبحون أقل حساسية وتعاطفا تجاه آلام ومعاناة الآخرين وقد ينظرون إلى العدوان بوصفه أسلوبا مقبولا لحل المشاكل.
والطفل العدواني طفل يمثل تحديا للمعلم لكنه يدل على أنه طفل مثقل بالمشاكل .
ومهمتك الحقيقية عند التعامل مع أي طفل عدواني هي أن تجعل الفصل ملاذا آمنا عن طريق تحقيق هدفين :
وضح لطلابك أنك لن تتسامح مع أي سلوك عدواني.
ساعد الطفل العدواني على تبني أساليب أكثر قبولا في التعامل مع زملائه.
 
طرق مواجهة المشكلة:
1)أعلن لطلابك بوضوح أن السلوك العدواني غير مقبول:
في بداية العام الدراسي يجب أن تشرح لطلابك قواعد وأسلوب عملك داخل الفصل واذكر بوضوح أنه غير مسموح تحت أي ظرف أن يلجأ أحد منهم لضرب أو دفع زملائه ويمكن أن تحيطهم علما بعواقب الإقدام على أي سلوك عدواني وواصل التأكيد على هذه القاعدة طوال العام.
2)أكد لطلابك أنك سوف تحميهم:
إذا لاحظنا من خلال عملنا أن هناك طفلا عدوانيا كأن يضرب طفلا آخر فيجب اتخاذ إجراءات لازمة على الفور فوضع حد لهذا السلوك هو أمر في غاية الأهمية ورسالة تصل لباقي الطلاب بأنك لن تتسامح مع السلوك العدواني وأنك في سبيل حماية لجميع الطلاب.
3)عامل الطلاب بهدوء ولكن في حزم:
يجب أن نتكلم بلهجة حازمة عندما مريد وضع حد للسلوك العدواني لأحد الطلبة ولا نلجأ للكبح البدني إلا كحل أخير .وخلال كلامنا يجب الانتباه للغتنا الكلامية والجسدية فحتى لو صرخ الطالب في وجهك حافظ على هدوءك دعه يعبر عما يضايقه دون مقاطعته وأعرب بعد ذلك عن تفهمك لمشاعره ، وتجنب أيضا عقد الذراعين أمام الصدر أو الإشارة بالإصبع أو توجيه التهديدات لأن هذه الأمور من الممكن أن تجعل الطالب يتمادى في عناده لذا يمكن أن نقول "أنا مدرك لشعورك بالغضب"ولكن ضرب الآخرين لا يعتبر طريقة سليمة لمعالجة المشاكل فهذا السلوك غير مقبول وإذا كان هناك ما يشعرك بالضيق فعليك أن تعبر عنه باستخدام الكلمات وليس باستخدام يديك.

4)فكر في إبعاد الطالب العدواني:قد ترى أن عليك إبعاد الطالب العدواني عن بقية الطلاب سواء أكان هذا لحماية بقية الطلاب أو لتوصيل رسالة شديدة اللهجة ملخصها أن ما فعله يستحق عقابا حادا ،ويمكنك فعل ذلك مؤقتا داخل حجرة الدراسة، وإن قررت ذلك فليكن بحزم وبسرعة وقل عندها "أنت تعرف القاعدة ممنوع ضرب الآخرين عليك أن تخضع الآن للاستبعاد المؤقت " تأكد فقط من أنه يجلس صامتا طوال مدة الاستبعاد ولكن إذا تصرف بشكل غير لائق داخل الفصل فسيتم إبقاءه بمكان الاستبعاد لمدة أطول وعند انتهاء العقاب تحدث معه دون أن تعايره ويمكنك أيضا أن تذكره بقاعدة منع السلوك العدواني ثم ابحث عن فرصة لتثني عليه فيها على سلوكيات الطالب المقبولة فيما بعد.
5)بعد أن تهدأ نفس الطفل تحدث معه على انفراد :حاول أن تشجع الطالب برد فعل مشجع ومدعم ،عبر له ثقتك فيه وفي قدرته على حل المشاكل دون إيذاء للآخرين ،فمحاولتنا للتواصل معه قد تجعله يكشف لنا عن مكنون قلبه وعندها عليك أن تنصت إليه دون أن تقاطعه ،ثم تحدث إليه بصوت هادئ أنك تتفهم أسباب ضيقه ولكن أكد له البحث أن أفضل طريقة لكسب إعجاب الآخرين هي أن يظهر أمامهم قدرته على السيطرة على انفعالاته بدلا من الانقياد لانفلات أعصابة.
6)علم الطالب مهارات تصفية المنازعات :قد يلجأ الأطفال للعنف لافتقارهم اللغة والكلام أو المهارات اللازمة لحل مشاكلهم مع زملائهم لذا عليك أن تساعد الطفل على تعلم كيفية حل مشاكله مع أقرانه بدون التصرف بعدوانية ،وذلك من خلال تعليمه أساسيات المهارة اللغوية اللازمة لمناقشة الأمور مع الآخرين وهي التزام الهدوء والإنصات للآخرين بدون مقاطعتهم أو لومهم أو إهانتهم.استخدم صيغة المتكلم في التعبير عن المشاعر الشخصية وتوصيلها ووضع وجهات نظر الآخرين في الحسبان. 


المصدر:محمود خليفة،أسامة قطب:كيف تصبح معلما متميزا،القاهرة،مؤسسة إقرأ للنشر والتوزيع،ط1، 2009