[b]الإهمال الأسري السبب الرئيسي في انحراف الطلاب:[/b]

الإهمال الأسري السبب الرئيسي في انحراف الطلاب:


تقوم المدرسة بوصفها مؤسسة اجتماعية تربوية هامة بدور بارز في تربية


وتعليم أبنائنا الطلاب وتعويدهم السلوكيات التربوية السليمة, إلا أنها لا تستطيع وحدها القيام بالدور التربوي المطلوب ما لم تؤد الاسرة هي الأخرى دورها بجانب المدرسة، حيث ان الأسرة إذا لم تكمل دور المدرسة فإن ذلك سيؤدي الى انحراف ابنائنا ووقوعهم في الانحراف لا سمح الله، هذا بالاضافة الى ضياع مستقبلهم الدراسي والوظيفي, إن ما يلاحظ على كثير من أبنائنا وخصوصاً في عصرنا الحالي وجود نواح من القصور والتي تؤثر بدورها في مسيرة حياتهم التربوية والنفسية والاجتماعية والأسرية والأخلاقية وتتمثل فيما يلي:
1 ضعف في التحصل الدراسي.
2 إهمال في أداء واجبات ومتطلبات المدرسة.
3 جهل بكيفية التعامل والتكيف مع الآخرين من زملاء أو معلمين.
4 ظهور بعض السلوكيات والتصرفات الخاطئة او غير المرغوبة.
5 الوقوع لا سمح الله في رفقة أوصحبة سيئة، ومعلوم ما لجليس السوء من تأثير في إفساد صاحبه وانحرافه عن السلوك القويم, وغير ذلك من المظاهر.
ولو تأملنا اسباب هذه النواحي من القصور لدى الطلاب لوجدنا أنها متعددة لعل منها:
1 ضعف قدرات الطالب الذهنية أو العقلية.
2 نوعية الظروف التي يعيشها الطالب في أسرته (طلاق، وفاة أحد الوالدين شدة أو صرامة في المعاملة من قبلهم,, أو غيرها).
3 تأثر الطالب أحياناً ببعض زملائه المتأخرين دراسياً او اخلاقياً وعدم وجود من يرشده ويصحح أفكاره.
إلا أن السبب الرئيسي في نظري يرجع لإهمال هؤلاء الأبناء وقلة متابعتهم من قبل الأسرة حيث أن المتابعة نادرة وقد تكون معدومة من قبل الوالدين (أحدهما أو كليهما)، المتابعة في المدرسة والاسرة والشارع وغيرها، فالأب مشغول ويقضي معظم وقته خارج منزله ويحرم أسرته من وجوده بينهم وبالتالي التنصل من أداء وظيفته في المساهمة في تربية أبنائه وتنشئتهم التنشئة الصالحة القويمة، والأم لا تستطيع وحدها القيام بدور التربية ما لم يقم الأب هو الآخر بدوره بجانبها، كما أنها أي الأم بطبيعتها امرأة ضعيفة قد لا تستطيع إحكام السيطرة على ابنها وقد لا يكون لها هيبة كتلك التي يملكها الأب, وما أود ان اشير اليه هنا أن وجود الأب دون فعالية ليس كافياً لأداء وظيفته التربوية في أسرته، كما أن طريقة تربيته لها دور وتأثير كبير هنا، فقد يكون الأب موجوداً متابعا لأبنائه إلا ان اسلوبه او أسلوب الأسرة كلها غير سليم في التربية وقد يشوبه نوع من الشدة وبالتالي تكون جميع أساليب التنشئة المقدمة لهم غير مجدية معهم.
ولكي نضمن بإذن الله سير أبنائنا في دراستهم سيراً حسناً وعدم تأخرهم أو ضعفهم فيها وتمسكهم بالأخلاق العالية ووقايتهم من الانحراف لا بد من:
1 متابعتهم المستمرة من قبل الوالدين في المنزل والمدرسة والسؤال عنهم والتشجيع المستمر لهم على المثابرة والنجاح والتفوق.
2 معرفة من يجالسون ويرافقون من أصدقاء وهل هم صالحون ام فاسدون.
3 قضاء وقت كاف معهم خصوصاً من قبل الوالد بأن يخصص جزءاً من يومه يمضيه معهم وإن تيسر الأمر مرافقة الابن لأبيه وقضاء بعض المهام معه على الا يكون ذلك بالزام الابن وإجباره بل باختياره ولا يكون ذلك أيضا على حساب دراسته ومذاكرته مما يقوي علاقة الابن بأسرته.
4 محاولة فهم الابن من قبل الأسرة والاستماع لآرائه او حوائجه أو شكواه ومشاكله وما يعانيه ومساعدته في تجاوزها وغير ذلك من الاجراءات والحلول.

ماهو دور الأخصائي في توعية الوالدين برايكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شكرا لطارح الموضوع

بالفعل تعتبر الأسرة المنبع الأول للطفل فهي تمده بالأفعال والسلوكيات وتكسبه العادات والتقاليد بجانب المدرسة ومن ثم فان لها دور عظيم ولذلك فان عدم قيامها بهذا الدور على أكمل وجه سوف يؤدي إلى عواقب وخيمة كما ذكرتي ولذلك فإن من واجبنا نحن كأخصائيين اجتماعيين إعداد برامج معينة منها ما يخص بكيفية توعية الأسرة ومنها ما يخص بكيفية توعية الطالب ومن هذه البرامج لتوعية الأسرة :

• إعداد وعمل محاضرات وندوات لأولياء الأمور لتوضيح اثر الأسرة والتنشئة السليمة على الأبناء
• توعية الآباء والأمهات بعدم إظهار الخلافات الزوجية أمام الأطفال كي لا يتأثروا سلبا بهذه الخلافات
• إقامة المعارض المتعلقة بأثر التنشئة الاجتماعية على الأبناء ودعوة والياء الأمور لحضورها لتساهم في توسيع مداركهم.
• زيادة دور المدرسة وربطها بالمجتمع المحلي لتفعيل دورها إتجاه أسر التلاميذ.
• زيادة وعي الأسرة بأثرها الكبير على تفوق الأبناء.
المصدر: رأي شخصي

التفـكك الأسـري :
هو عدم توفر الجو الصالح في محيط الأسرة الواحدة للتربية وتقويم سلوك الأبناء ، هذه الظاهرة تتزايد في مجتمعاتنا مع مرور الأيام أصبحت مأساة .
التفكك الأسـري يدفع الأبناء نحو الإنحراف السلوكي نتيجة القلق النفسي في البيئة البيتية وهذا القلق يولد الشعور بعدم الإرتياح مما يجعل الأبناء ينحرفون أخلاقياً لينسوا مجتمعهم الصغير ويبحثوا عن مجتمع بديل خارج الأسرة ويكونوا مجتمعاً لعلهم يجدون فيه مالم يجدون عند أسرهم .

إنـحراف الأبـناء :
إنعدام وجود الصلات العاطفية التي تشيع الدفء والإستقرار النفسي بين أفراد الأسرة يحرم الأبناء في سنواتهم الأولى من التكامل النفسي السوي ويؤدي إلى الإحساس بعدم الأمن والإطمئنان النفسي للعائلة ثم المجتمع فيمابعد .
ومع غياب ملجأهم الوحيد يبدؤن في البحث عن البديل في الغالب الرفقه هي البديل في هذه الحالة تلعب دور في تشكيل الجانب السلوكي للأبناء إصلاحاً أو عكسه ، يتعلمون التدخين ، السهر حتى الصباح خارج البيت ، الهروب من المدرسة ، السرقة ، الكذب ، شرب الخمور والمخدرات ، إنحراف عام في السلوك والأخلاق وفرض الرأي بعصبية ، عدم إحترام من هم أكبر سناً .


الحلـول المـتاحة للـعلاج :
1. التفكير بمصلحة الأبناء وتغليبها على المصلحة الخاصة للوالدين ونشر الوعي بين الأسر حول ضرورة تحمل الأبوين مسؤولية الأبناء وتوصيلهم لبر الأمان وذلك من خلال نشر القيم والمفاهيم الدينية وتعزيزها بين أفراد المجتمع .
2. المراقبة المستمرة لسلوك الأبناء والتنبة في حالة حدوث أي تغيير في سلوكهم ومعاملاتهم ، المراقبة بعين واعية وعن بُعد الرفقة المصاحبة لأبناءهم.
3.خلق جو من الثقة المتبادلة بين الأبناء والأباء ييسر للأبناء العودة في حالة الخطأ إلى الطريق القويم .
4. ضرب للأبناء القدوة الطيبة والحسنة بتصرفاتهم وسلوكهم اليومي فتسود بذلك قيم أخلاقية مُثلى داخل إطار الأسرة .
5. على الأباء والأمهات منح ابناءهم المزيد من وقتهم لأنهم بحاجة إلى إهتمامهم ورعايتهم ودعمهم ونصائحهم ، جيل اليوم هم رجال المستقبل والإهتمام بهم من أجل مجتمع صالح يخدم وينفع أوطاننا .


المرجع :-
التفكك الاسري واثره في انحرافات الشباب . البراشدي، صالح بن خلفان. وزارة الاوقاف والشؤون الدينية ، 1999م