مشكلات الموهوبين في البيئة المدرسية

إن مدارس الوقت الحاضر لم تطور نفسها بالقدر اللازم لتهيئة المناخ المناسب لتفجير طاقات الموهوبين ، وتوجيهها في المسار الصحيح ، ولإشباع حاجاتهم النفسية والتعليمية الخاصة .
ولذلك نجد أن هناك العديد من المشكلات التي تحول دون رعاية الطلاب الموهوبين في المدارس ، ومن أهمها :
1 – استخدام فنيات ومحكات غير كافية مثل تقديرات المعلمين ، والاختبارات المدرسية .
2- عدم ملاءمة المناهج الدراسية والأساليب التعليمية لرعاية الموهوبين .
3 – قصورنا في فهم الموهوبين وحاجاتهم .
4 – عدم وجود تعريف موحد للطالب الموهوب ، واختلاف الطرق المستخدمة في تحديدهم .
5 – عدم إعطاء الطالب الحرية التامة في اختيار النشاط الذي يرغبه ويتوافق مع ميوله .
6 – إهمال إنتاج الطلاب وإبداعاتهم وعدم إبرازها والإشادة بها .
7 – عدم توافر الأماكن الخاصة بكل نشاط يمارس فيه الطلاب هواياتهم.
8 – قلة البرامج المعدة مسبقاً من قبل إدارات التعليم والوزارة والتي تهدف للكشف عن الطلاب الموهوبين واقتصارها على التربية الفنية أو الإلقاء والتعبير .
9 – عدم قدرة المعلمين الرواد في الأنشطة المختلفة على التخطيط لاكتشاف الطلاب الموهوبين وابتكار البرامج المناسبة ، بسبب عدم إيمانهم أو عدم مطالبتهم بذلك أو قلة خبرتهم أو جهلهم بالأهداف .

درة البحر موضوعك في غاية الأهمية اشكرك على طرحه...
فواقعنا المؤلم في المدارس يشغل فكر الكثيرين منا والمحاولة في تغيير أساليب التعامل فيها سواء كان
للموهوبين أو غيرهم. وهذه الفئة من وجهة نظري فئة تكاد تكون مظلومة بمعنى الكلمة وخاصة اذا لم يكن هناك دور من المدرسة
لإكتشافها وتنميتها وصقلها،بل نجد ان المدرسة قد تركز اهتمامها على فئة معينة ومعروفة على مستوى المدرسة طول فترة الدراسة
وتنسى الباقي،الامر الذي يساعد على نمو الشعور بالنقص لدى الموهوبين الآخرين....

""لا تكثر الشكوى فيأتيك الهم،،، ولكن أكثر الحمد لله تأتيك السعادة""



طابت أوقاتكم:
بالفعل الموضوع في غاية الأهمية، فمشكلات الموهبين دائما تتكرر وتستمر وتعاني منها معظم المدارس، والأدهى والأمر أن في بعض المدارس يتم الإهتمام بالموهوب في فترة محددة للإستفادة منه
(لأغراض تقييم الأنشطة مثلا) ثم بعد ذلك يترك وكأن شيئا لم يحدث!!
وهذا يؤثر على نفسية الموهوب كثيرا

أعتقد بأن الموضوع بحاجة إلى إعادة النظر..