تصنيف المشكلات في المجال المدرسي

يمكن تصنيف المشكلات التي يتعرض لها الطلاب وفقاً للمعايير التالية:


المعيار الاول:حسب الاسباب التي أدت لى حدوثها

وتنقسم إلى:

1-مشكلات ترجع لاسباب ذاتية أكثر منها بيئية
وهي المشكلات التي يكون من الواضح أن الاسباب الذاتية للطالب هي العامل البارز في احداث المشكلة

2-مشكلات ترجع لاسباب بيئية اكثر منها ذاتية
وهي المشكلات التي يكون من الواضح ان الاسباب البيئية هي العامل البارز في حدوث المشكلة.

3-مشكلات يصعب فيها معرفة العوامل المرجحة لحدوث المشكلة
وهي التي قد تنتج من تفاعل العوامل الذاتية والبيئية معاً.

المعيار الثاني:حسب درجة تعقد تحديد وتشخيص المشكلة

1- مشكلة بسيطة
وهي التي يمكن فهمها بسهولة وتحديدها.

2-المشكلات المعقدة
وهي التي يصعب تشخيصها بسهولة.

المعيار الثالث:حسب استمرار المشكلة

1- المشكلات العارضة المؤقتة
وهي اتي يعمل معها الاخصائي لفترة بسيطة بل قد يتم مساعدة الطالب على مواجهتهامن مجرد اجراء مقابلة معه.

2-المشكلات الممتدة
وهي تستمر لفترة طويلة وتحتاج الى كثير من الجهد والعمل لتحقيق اهداف عملية المساعدة

المعيار الرابع:حسب المتأثرين بالمشكلة

1-مشكلات فردية
يتأثر بها احد الطلاب دون بقية الطلاب الاخرين.

2-مشكلات جماعية
يتأثر بها مجموعة من طلاب الفصل او المدرسة.

3-مشكلات مجتمعية
وهي تلك المشكلات التي يتاثر بها جميع طلاب المدرسة وتؤثر على تحصيلهم الدراسي.


المصدر:ماهر ابو المعاطي،الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي،مكتبة زهراء لشرق،ط3، 2007،ص72-74