كيف نتعرف على الطفل الموهوب

من الأداور الذي يقوم به الأخصائي الاجتماعي رعاية الموهوبين، واستنادا لذلك تطرقت إلى موضوع الطفل الموهوب وكيف يمكننا كاخصائيين ان نتعرف عليه.
كيف نتعرف على الطفل الموهوب:
مما لاشك فيه أن الطفل الموهوب يبدى منذ العام الأول من حياته بعض الاشارات الدالة على ذكائه أو بعض الميول الفنية أو الموسيقية وخاصة عند سماع الموسيقى او بعض الأصوات المنغمة. وقد يبدأ الأطفال استخدام جمل كاملة في حديثهم وذلك في سن مبكرة من حياتهم، وقد يلتفتون إلى تفاصيل بيئية معينة لا يلتفت إليها غيرهم في هذا السن، وقد يثيرون أسئلة تكشف عن فهم من جانبهم لا يتوفر لغيرهم.
كما انهم قد يتعلمون الحروف والأعداد ، ويدركون الألوان والأشكال وذلك بقدر كبير من السرعة والاهتمام، وقد يمكنهم إلى جانب ذلك القراءة بشكل تلقائي، وقد يظهرون موهبة فنية أو موسيقية غير عادية، وما إلى ذلك. وقد يزداد ذلك الأمر وضوحا خلال سنوات الطفولة مما يؤدي إلى لفت الأنظار إليهم والاهتمام بهم.
وعندما يلاحظ الوالدان تلك الاشارات التي يبديها الطفل والتي تدل على الموهبة فإنهما يصبحان في حاجة إلى التأكد مما إذا كان طفلهما حقا موهوب حقا أو أن الأمر ليس كذلك. وفي مثل هذه الحالة يصبح عليهما أن يذهبا به إلى أحد الأخصائيين المهتمين بالموهبة حتى يتأكد من ذلك، لما له من خبره ودراية.
ومما لاشك فيه ان هناك اساليب مختلفة تتبع في الكشف عن المواهب، وتتضمن مثل هذه الأساليب ملاحظات الوالدين، وترشيحات المعلمين، وترشيحات الخبراء، وترشيحات الأقران، والتقارير الذاتية، ومقاييس الذكاء، والاختبارات التحصيلية، واختبارات التفكير والإبداعي إلى جانب اختبارات الشخصية. وتمر عملية الكشف عن الموهوبين ورعايتهم بخمس مراحل اساسية على النحو التالي:
1- مرحلة المسح والفرز المبدئي:
ويتم من خلالها التعرف على أولئك الأشخاص الذين يتم ترشيحهم من خلال الأساليب المختلفة التي عرضناها سلفا.
2- مرحلة التشخيص والتقييم:
ويتم خلالها التأكد من تلك الملاحظات التي يكون قد أبداها أولئك الأشخاص الذين قاموا بترشيح هذا الطفل أو ذاك ليكون من الموهوبين. كما يتم من خلالها الحكم على موهبة الطفل، أو ملاحظة الإنتاج الفني للطفل وخاصة فيما يتعلق بالفنون الأدائية ، وتحديد مدى مطابقته للمعايير الفنية بما يجعل منه طفلا موهوبا او غير ذلك.
3- تقييم الاحتياجات:
ويتم خلال هذه المرحلة تصنيف الأفراد الموهوبين إلى فئات مختلفة بحسب مواهبهم، ويتم تحديد الاحتياجات الخاصة بكل فئة من هذه الفئات وكيفية الوفاء بها وإشباعها.
4- اختيار البرنامج المناسب والتسكين:
ويتم خلال هذه المرحلة اختيار ذلك البرنامج الذي يناسب موهبة الطفل حتى يتم تسكينه فيه ما يحقق الاستفادة القصوى منه.
5- التقييم:
وتمثل هذه المرحلة آخر المراحل الخمس التي يتم اتباعها في هذا الاطار، ويتم خلال هذه المرحلة تقييم الطفل والأنشطة والبرامج التي يكون قد تلقاها ومدى استفادته منها حتى يتسنى لنا تحديد ما عسانا ان نفعله في مثل هذا الإطار آنذاك.

هذه الطرق والأساليب تمكن الأخصائي من التعرف على الطفل الموهوب ، لإعطائه الاهتمام المناسب بموهبته.

المرجع:
كتاب:رعاية الموهوبين إرشادات للأباء والمتعلمين، سيلفيا ريم، ترجمة الإستاذ :عادل عبدالله محمد، دار الرشاد.