الجهل في التعامل مع وقت فراغ المراهق

الموضوع : الجهل في التعامل مع وقت فراغ المراهق
إن المراهق في أمس الحاجة لمن يساعده على استغلال وقت الفراغ , ويجب أن يدرك الآباء تمام اِلإدراك كل ما يحيط بالأماكن التي يقضي فيها أبنائهم وقت فراغهم , كما يجب تقصي أخبارهم وأحوال زملائهم الذين يشاركوهم قضاء وقت الفراغ
في هذه المرحلة التي يمر بها المراهق يجب أن يكون الآباء على دراية بأصدقاء الأبناء , كما يجب أن يكون إشرافهم على ذلك ملموسا بطريقة مباشرة أو غير مباشرة .

المرجع : الدنيش, فيصل محمد , في إطار التوجيه والإرشاد الطلابي, ط3 , 2003

.
[b]ألف شكر على هذا الموضوع

فعلا كما ذكرتي هناك شي من الجهل في التعامل مع وقت فراغ المراهق ، بالرغم من وجود العديد من السبل لاستغلال وقت فراغ المراهق بطريقة مثلى وكذلك تنوع في هذه السبل إلا أنها تحتاج توجيه وإرشاد المراهق إليها ،وكفيلة بهذه المهمة بالمقام الأولى هي الأسرة من خلال إتاحة الأسرة فرصة تمضية وقت الفراغ بطريقة مشتركة بين جميع أفراد العائلة سواء داخل المنزل أو خارجة في رحلات جماعية أو غيرها من الأساليب كتوجيه الأبناء إلى ممارسة هواياتهم المفضلة ،أومناقشة شؤون المنزل مع الأبناء ومشاركتهم فيها وبذلك نشغل أوقات فراغهم بطريقه إيجابية .

كذلك لا يخفى دور المدرسة في شغل وقت ا لفراغ عند الطلاب على نحو إيجابي
باكتشاف اهتمامات الطلاب والأنشطة الترويحية كالموسيقي والتربية الرياضية والرسم والتصوير والرحلات ...و شغل أوقات الفراغ لدى الطلاب بطريقة إيجابية والتي يُكتشف من خلالها مواهب الطلاب ، بما يعود بالنفع عليهم.

انا ارى بان الطالب لا يجد ما يفعلة في الاجازات الصيفية لان في الايام العادية يكون مشغول بالدراسة ..
ويالتالي يكون افضل حل بان يتم انشاء مراكز صيفية ليقضوا فيها وقت فراغهم او حتى العمل الصيفي البسيط ...

جزاكي الله خيرا على الطرح الجميل وفعلا لابد من الاهتمام بهذا الجانب تجنبا لمشكلات مستقبلية وايضا تنمية واستثمار الطاقات والمواهب التي تضيع هدرا بدون ان يستفاد منها وتتحول الى عبء على الاسرة والمجتمع*_*
وقت الفراغ له اهمية كبيرة اذا احسن استغلاله في تنمية شخصية الطالب ومساعدته على النمو المتزن حتى ينشأ بعيدا عن الانفعالات النفسية التي تنتاب الشاب الذي لايجد ما يشغل وقت فراغه ,سوى التافه من الامور وبما ان العديد من الاسر يقع تحت ضغط التقاليد البالية فهي تحرم ابناءها نعمة الترفيه اثناء وقت الفراغ كمنعهم من الاشتراك في الاندية والمعسكرات او ممارسة الهوايات التي تتفق مع ميولهم . لذا اصبحت الحاجة الماسة الى وضع خطة هادفة ومقصودة ومرغوب فيها تترجم على شكل برامج تحقق الغرض من المواطنة الصالحة وقد يكون من المفيد هنا ان ننبه الى حاجتنا الى انشاء مراكز الخدمة العامة في المدارس وامتداد عمل الاندية المدرسية الى ما بعد الظهر وتنظيم اوقات للاستذكار تحت توجيه علمي ومهني وفني , ذلك ان وقت الفراغ من اساسياته ان يمتد الى وقت العمل.

د. محمد نجيب محفوظ , الخدمة الاجتماعية المدرسية, ط1 ,مكتبة الانجلو المصرية ,1996م